计算机VFP CAI课件的设计与实现.doc

1目录前言1第一章职校教育方式与手段的发展趋势21.1CAI在职校教改中的地位和作用21.1.1计算机多媒体技术21.1.2计算机辅助教学·31.1.3CAI和职校教改5第二章构建CAI课件的研究72.1CAI课件的设计原则72.2多媒体CAI软件开发策略82.2.1CAI课件的选题82.2.2教学策略的考虑82.2.3新型的CAI软件积件的设计82.3CAI课件的基本模式92.4多媒体CAI课件的开发过程9第三章计算机VFP课程的教学状况103.1计算机VFP课程的特点103.2计算机VFP课程教学现状10第四章计算机VFPCAI课件的设计124.1本课件的设计目标·124.2教学设计·124.2.1充分的交互·134.2.2多媒体学习环境中的学习者控制134.3课件系统设计144.3.1课件分析144.3.2课件结构144.4脚本的撰写15第五章计算机VFPCAI课件的实现1725.1前期准备175.1.1媒体创作工具的选择175.1.2软、硬件环境185.1.3媒体素材的准备185.2丰富的交互205.2.1丰富多彩的界面205.2.2基础篇菜的制作205.2.3中实战篇和225.2.4中练习篇225.2.5下拉菜单制作23第六章总结266.1本课件的特点266.2课件的完善266.3评价26致谢27参考文献28摘要计算机VFPCAI课件是为适应当前职校教育的现代化而开发研制的计算机辅助教学软件。本文对该课件的设计与实现作了论述。首先讨论了职校教育的现代化方式与手段、构建CAI课件应考虑的问题以及课件的开发流程，如课件的选题、模式与结构、开发及评价等。其次分目前VFP的教学现状。即是计算机VFP课程中突出的理论与实际的结合性，实验课成为VFP教学的重要环节。通过理论与实践的结合，在我们的计算机VFP课程教学中基本上能使学生对VFP有一个完整的理解，但这一切都只是在3学完计算机VFP这门课以后。样的教学方式留给学生回味、反思的余地较少。在课堂教学中基本上采用的是“填鸭”式教学方式特别是在理论课堂中。学生作为被动体，难以应付VFP课程教学。需要改革。第三讨论了在进行课件的设计时遇到的问题。考虑到了充分的交互性、多媒体学习环境的学习者控制等各种教学策略的需求。该课件被分为基础篇、实战篇和练习篇三大部分；每部分有9个教学单元，主要内容为VFP基础、表、程序设计、报表设计器、数据库、表单、OLE、程序设计、SQL语言。最后详细叙述了课件的制作过程，在此过程中并用图进行说明等。本软件采用图形图像，配有音乐，充分利用了现代多媒体技术，具有暂停、演示和播放等系统控制能力，很好地实现了人机交互性。在课件的实现中，运用了功能强大的面向对象的创作技术工具Authorware和编程语言。目前本课件已在小范围内使用，其功能正常、性能良好。关键词：计算机辅助教学课件交互性VFPCAI。AbstractTheCAIcoursewareofoperatingsystemwehavedevelopedisakindofsoftwarewhichcanmeetthemodernizationofcontemporaryvocationaleducation.ThispaperdiscussesthedesignandimplementationoftheCAIcourseware.Firstlytheadvancedmethodsofhighervocationaleducationarepresented,followedbythecorrespondingconsiderationsoftheCAIconstructionandthecorrespondingdesigningflowofthesoftwaresuchastheselectionofthetopics,themodelandstructure,thedevelopmentandassessment,andetc.Thenduringthedesignprocess,theinteractivity,simulatingsituationandlearnerscontrolinmultimediaenvironmentarefullyconsidered.Thecoursewareismadeupofthelearningbasis,thepracticesystemandexercisesystem.Everyparthas9teachingunits,whichareVFPbasis,thetablesandcharts,theprogramming,thedesignerofthereportforms,reportsoftables,OLE,theSQLlanguage.ThesoftwareadoptsthedynamicLinkLIBRARY(DLL)aswelltherelatingmusic.Torealizetheinteractingbetweenthepersonandcomputer,thissoftwarealsomakesfullofthemodernmultimediatechnologiessothatithasPause,DemonstrationandPlay4functionsandthecorrespondingcontrolsystems.Inordertohelptheusersmakefulluseofthesoftware,duringtheimplementofthecourseware,authorwareandVC+,whicharebothobject-orientedlanguages,areusedtodevelopthecourseware.Asaresult,cycleofthedevelopmentisgettingshorterandthefunctionisgettingstronger.Nowthecoursewareisusedincertainareasandscopes.Thefunctionisstable,andperformanceisprettygood.Keywords:computeraidedteachingthecoursewaretheinteractivity前言近年来，计算机辅助教学己在我国蓬勃兴起。作为现代教育技术的重要组成部分，CAI技术的应用让人耳目一新，使传统的学习方法受到挑战，传统的学习观念受到冲击，在深化教育改革、提高教学质量、突破时空限制、共享教学资源、推进个别化学习和学习的社会化、终身化方面具有重大的作用和深远的意义。利用现代教育方式与手段改革计算机VFP课程的教学现状是宿迁市宿城区职业中学重点课程建设的项目之一。本文即来源于计算机VFPCAI课件的研制开发。在该课件的开发过程中，以现代化教育思想作为指导，充分利用多媒体手段弥补课堂教学的不足，大大的发挥了计算机对教学的辅助作用，这样不但提高了学生的学习兴趣，教学效果也得到了显著的提高。在本课件的开发过程中，始终将实用性放在首位，使之密切结合教学工作，具有较好的安全可靠性、友好的人机界面和较高的运行速度。计算机VFP课程中突出的理论与实际的结合性，实验课成为VFP教学的重要环节。通过理论与实践的结合，在我们的计算机VFP课程教学中基本上能使学生对VFP有一个完整的理解，但这一切都只是在学完计算机VFP这门课以后。样的教学方式留给学生回味、反思的余地较少。在课堂教学中基本上采用的是“填鸭”式教学方式特别是在理论课堂中。学生作为被动体，难以应付VFP课程教学。为了充分发挥学生的主观能动性，我们应该在计算机VFP课程教学的开始时就要让学生对整个课程的结构、脉络有一个生动的了解。为了达到这样的教学效果，VFP教学需要改革、应该改革，而且需要马上执行。综上所述，CAI就理所当然地来担当起这个责任。