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    加工贸易政策调整对广东省加工贸易企业的影响及对策实习报告.doc

    • 资源ID:101728       资源大小:37.50KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:6积分
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    加工贸易政策调整对广东省加工贸易企业的影响及对策实习报告.doc

    学生实习报告实习课程名称:学院:国际经贸学院专业、班级:指导教师:学生姓名:学号:时间:地点:广东省二七年六月二十日一、实习目的:1专业理论知识与实际相结合,在实际工作中,理论指导工作整体框架。同时不断积累工作经验。2通过实习丰富专业知识,深入了解加工贸易企业内部生产流程,加工贸易企业内部物料管理以及企业面对加工贸易政策时所应对的措施。3悉外贸实务的具体操作程序,增强感性认识,进一步了解、巩固已学过的理论、方法,提高发现、分析和解决问题的能力。二、实习内容:我于2006在东莞三星电机SPK部门(广原TECH株式会社)实习,主要产品为各种扬声器和多媒体音箱(CAR-SPK、GEN-SPK、MM-SPK、MICRO-SPK、HIFI-SPK)、汽车CD、无线耳机、家庭影院用音响设备等。主要客户来源于美国DELL、GM、HP;韩国SAMSUNG、RSM;日本SONY;德国BP。我就是在其中一个营业部门进行实习,这个业务部主要负责的进出口工作,在实习期间,我了解了基本的贸易业务知识,学会了电脑制作外贸销售合同,以及按信用证要求制作装运创汇单据,熟悉了客户通电和业务人员按工厂要求对外报价,了解了具有生产性企业外销型公司的具体业务流程,感受了外贸业务的艰难。经过为期几个月的实习,我渐渐明白有时实际要比理论简单直接的多,但大多数情况下实际操作还是比理论要复杂、要间接。通常是我在别人的实际操作中领会到了自己所学理论的重点及要旨。值得庆幸的是在这几个月的时间里,公司的同事给予了我热情的指导和帮助,而我也虚心向他们请教学习,把大学所学的知识加以运用,在理论运用于实践的同时,也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。经过这些天的实习,我对公司也有了更深刻的了解,也初步熟悉了进口业务的实际操作。更重要的是,这是我踏入社会的第一步,虽然只有几个月的时间,但是也让我看到了自己的很多欠缺,让我深知出身社会,还需要很多学校里学不到的能力,年少的我们,还应该更加努力。三、实习总结或体会:如果说人生是一个舞台,职场是一台台的演出,那么实习则好比一次彩排,可以帮助你更好地找准定位、进入角色。2006年的暑假,我非常幸运地参加了三星电机的彩排。比较凑巧,到广州的第一天,投的第一份简历就中了。但是感觉对韩国企业比较感兴趣,所以就带着好奇的心情进了广原TECH株式会社。实习所在部门是三星电机SPK部门,由于公司离市区较远,我希望能住在公司,在人力资源和其他同事的帮助下,这一问题很快得到了解决。坦率的说,韩国公司给我留下了很好的第一印象。工作第一天,HR经理对公司各方面的情况进行了简要的介绍,以及部门经理和我一起制定了实习计划,并且告诉我这个计划可以根据自己能力进行调整,愿意多做事情公司很欢迎,觉得压力太大也要及时反映。虽说只是一个短期实习计划,但从中可以看出飞利浦在人才培养方面的一些特点,给了员工一个相对自由的发展空间。作为实习营业担当,我在工作中得到了来自于营业经理和工厂各部门的帮助,值得一提的是在解决问题的方法上,学校和公司有所不同。学校鼓励独立思考,韩国公司则重视效率,注重细节。如果一个问题你自己暂时无法解决,或许通过查阅资料你可以在几天以后搞明白,但公司里的方法则是迅速找到能帮助你解决问题的人。公司里提倡知识共享,经常会有员工培训。在培训中可以迅速地学习到与自己工作相关的知识,也可以从自己的直属上司那里学到一些管理方面的经验,提升自己的价值。知识共享增强了个人的工作能力,也提高了公司的运行效率。实习期间还参加了总公司每季度一次的员工大会,公司对前一季度的工作进行了总结,对下一季度的工作目标进行了展望,对表现出色的员工进行了嘉奖。统一的目标和合理的奖励机制促进了员工的工作积极性,也加速了公司的发展。工作之余,公司的生活也非常丰富,每周均有篮球、乒乓、羽毛球等体育活动,定期组织登山、郊游,还有一些社会公益活动。如果你有自己的兴趣爱好,在这里也很容易找到和你趣味相投的朋友,公司每年举办两次运动会。在此活动中你能感觉到企业对员工的关怀和鼓舞。“如果你想知道苹果的味道,最好亲自尝一尝。”来韩国企业之前,我对跨国公司的了解和很多人一样,局限于新闻、网站上的只言片语,或者是一些朋友的介绍;而实习的这段经历则使我对公司的产品、文化、价值观念、管理模式等各个方面都有了更为深入的了解,也帮助我更好的认识了自己。最后,再一次感谢广原TECH株式会社提供了这一次非常好的学习机会,也感谢各位同事在实习期间对我的帮助。指导教师批阅意见:成绩评定(百分制):指导教师签字:年月日

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