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《数控机床编程与操作》课程自评报告.doc

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《数控机床编程与操作》课程自评报告.doc

数控机床编程与操作课程自评报告机电技术应用(数控方向)专业设立于2001年,数控编程、数控模拟、仿真、数控加工是教学计划中分别开设的3门课程,为配合实训,购进有一台数控车床,同时成立了数控机床操作实训课题组。2004年开办了独立设置的两年制数控技术专业,成立了数控教研室,数控编程、数控模拟、仿真、数控加工一直作为机电技术专业、数控技术专业必修课讲授,2004年学院投资500万元,建成了拥有加工中心10台、数控车床10台、数控铣床1台,线切割1台的“数控技术中心”实训基地,购买了数控仿真软件、CAXA制造工程师2006、CAXA2000数控车、MASTERCAM数控软件,并于2004年成功地举办了首届全国数控大赛河北赛区比赛和河北省青工数控大赛。专业实训条件列华北地区一流。随着教学改革的不断深入,2005年,学院数控技术中心被国家列为中央财政支持的示范性培训基地,2004年学院送走了第一届数控技术专业毕业生,课程组在完成了第一轮教学任务基础上,客观分析了教学过程中的经验和教训,进一步完善了该专业课程的教学体系,即理论教学体系和与实践教学体系并行,将前述三门课程合并重组为数控机床编程与操作一门课,并且采用项目导向方式教学模式。在参考高职优秀教材的基础上,结合我院的教学特点,编写了一套由数控机床编程指导书、数控机床操作指导书数控机床测试试题集组成的校本教材。同年该课程被学院推选为学院精品课。在此基础上课程组继续努力,吸收研究生和有实际操作经验的新教师加入,为课程组不断注入新鲜血液,到2006年该专业在校生485人。课程组成员增至14人,使该课程组的教师职称和学历结构更趋于合理化,同时设备增加到加工中心10台、数控车床13台、数控铣床3台,线切割2台,电火花1台,数控系统控制实验台8套,雄厚的设备和经验储备为该课程提供了强有力的技术支持,同时结合我院的实际教学情况,在充分调研的基础上,对课程大胆地进行了改革与创新,坚持以培养学生动手能力、操作能力、创新能力为根本,在课程体系、教学内容、教学手段、实践教学、考核方式、教材建设、师资培养与培训等方面做了大量的实际工作,取得了较好的教学效果。我院的办学特色是“前校后厂,校企合一”,数控技术中心除承担着专业技能训练的任务外,还承担着职业技能鉴定、社会培训任务,特别是引进了具有先进数控生产经历的天津新和船厂,教师和学生完成基本功训练外

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