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化工原理课程设计.doc

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化工原理课程设计.doc

1化工原理课程设计一、化工原理课程设计的目的和要求课程设计是《化工原理》课程的一个总结性教学环节,是培养学生综合运用本门课程及有关选修课程的基本知识去解决某一设计任务的一次训练。在整个教学计划中,它也起着培养学生独立工作能力的重要作用。课程设计不同于平时的作业,在设计中需要学生自己做出决策,即自己确定方案,选择流程,查取资料,进行过程和设备计算,并要对自己的选择做出论证和核算,经过反复的分析比较,择优选定最理想的方案和合理的设计。所以,课程设计是培养学生独立工作能力的有益实践。通过课程设计,学生应该注重以下几个能力的训练和培养:1.查阅资料,选用公式和搜集数据(包括从已发表的文献中和从生产现场中搜集)的能力;2.树立既考虑技术上的先进性与可行性,又考虑经济上的合理性,并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想,在这种设计思想的指导下去分析和解决实际问题的能力;3.迅速准确的进行工程计算的能力;4.用简洁的文字,清晰的图表来表达自己设计思想的能力。二、化工原理课程设计的内容和步骤(一)课程设计的基本内容1.设计方案简介对给定或选定的工艺流程,主要的设备型式进行简要的论述;2.主要设备的工艺设计计算包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、2设备的工艺尺寸计算及结构设计;3.典型辅助设备的选型和计算包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定;4.带控制点的工艺流程简图以单线图的形式绘制,标出主体设备和辅助设备的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数测量点;5.主体设备工艺条件图图面上应包括设备的主要工艺尺寸,技术特性表和接管表;完整的课程设计由说明书和图纸两部分组成。说明书是设计的书面总结,也是后续设计工作的主要依据,应包括以下主要内容:(1)封面(课程设计题目、班级、姓名、指导教师、时间);(2)目录;(3)设计任务书;(4)设计方案简介;(5)设计条件及主要物性参数表;(6)工艺设计计算;(7)辅助设备的计算及选型;(8)设计结果汇总表;(9)设计评述及设计者对本设计有关问题的讨论;(10)工艺流程图及设备工艺条件图;(11)参考资料。(二)课程设计的步骤1.动员和布置任务;32.阅读指导书和查阅资料;3.现场调查;4.设计计算,绘图和编写说明书;5.考核和答辩。整个设计是由论述、计算和绘图三部分组成。论述应该条理清晰,观点明确;计算要求方法正确,误

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