第三节 成长与发展理论.ppt

第三节成长与发展理论教学目标：1、掌握艾瑞克森的心理社会发展学说的内容及其临床应用2、熟悉成长、发展与成熟的定义；3、了解佛洛伊德的性心理学说；皮亚杰的认知发展理论的内容及其临床应用。基本概念1.成长:是指身体或器官体积的增大或细胞体积的增大。常用的人体可测量性生长指标有身高、体重及年龄。2.发展:是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化过程，是能力的增长。发展在人的一生中是持续进行的，它不仅包括心理方面的变化，还包括心理及社会方面的适应及改变。成长与发展理论弗洛伊德的性心理学说艾瑞克森的心理社会发展学说皮亚杰的认知发展学说一、弗洛伊德的性心理学说弗洛伊德，奥地利神经科医生，现代心理学之父。在近一百年的人类历史上，至少有三个犹太人，对人类的发展作出了划时代的贡献：马克思、爱因斯坦和弗洛伊德。弗洛伊德传作者：高宣扬弗洛伊德，是本世纪世界名人中最有争议的人物之一。早在二十年代，他所创立的精神分析学，就在世界上产生了影响。他的学说接触了传统心理学较为忽视的潜意识，扩大了心理学研究领域，使心理学研究的层次加深了，以至他的学说在文学、医学、哲学等方面都引起了反应。三大理论要点：1、意识层次理论：意识、前意识、潜意识2、人格结构理论：本我、自我、超我。3、人格发展理论：口欲期、肛门期、性蕾期、潜伏期、生殖期。意识层次理论：意识-直接感知前意识-意识与潜意识两者之间潜意识-没有意识到的深层的心理活动心理矛盾与冲突造成焦虑、心理障碍