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北京大学计算机系本科课程改革进展.pdf

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北京大学计算机系本科课程改革进展.pdf

北京大学计算机系本科课程改革进展张铭,李文新,陈徐宗,梅宏(北京大学信息科学技术学院,北京100871)摘要:在北京大学信息学院学科交叉融合的教学改革框架下,计算机系制定了学院平台课、专业基础课、专业选修课的三层次培养方案,并根据学科研究方向划分了相关的专业课程群。确立了“能力培养为纲、知识传授为目;基础知识为体、专门技术为用;避免急功近利、强调后发优势”的教学指导方针,以系列实验实习课、学科竞赛、本科生科研项目等带动系统的创新型实践训练。课程改革以来取得的显著教学成果,在国内高校引起积极广泛的影响。关键词:计算机学科;教学改革;课程体系中图分类号:G642文献标识码:B1.北京大学的教学改革大背景北京大学于1977至1981期间实行学年学时制,学制四年。1981年开始进行学分制改革,开设辅修第二专业。1988年开始,在“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的十六字方针指导下,对低年级加强通识基础教育,对高年级进行宽口径专业培养。2001年,开始进行“元培计划”的本科教改试验,进一步加强通识教育和宽口径专业教育相结合的教育思想。2002年进行了大幅度的教学计划修订,2006年,北大全面开展四年一度的教学改革讨论和实践,校方的总体思路是“树立学生为本的观念,增加学生对于课程、专业的选择空间。尊重学生的个性特点,因材施教。”[1]在北大教学改革的大背景下,我们重新设置北大信息学院本科计算机专业的课程体系,并已经在2007级、2008级学生中开始实施。本文客观地考量了教学改革的初步效果,有利于优化课程体系设置及完善培养方案。2.信息学院框架下的计算机系本科生培养方案为了顺应信息科学技术与各学科日益交叉融合的趋势,原北京大学计算机科学技术系、电子学系、微电子学研究所和信息科学中心四个单位于2002年9月合并成立了信息科学技术学院,作为北大最大的一个学院。信息学院培养了全校近九分之一的本科生,其中计算机专业又占了信息学院三分之一的比重。北京大学以创建世界一流大学为办学目标,推进高层次创新人才培养的工作。北大的学生具有非常扎实的基础和卓越的发展潜力。学校开设了马列、英语、体育等26学分必修课程,还有文、史、哲、艺术、心理、管理、经济等12学分通选课程。北大是一所研究型的综合性大学,具有浓厚的人文背景,学生参与全校范围自然科学和人文课程训练,积极参加科技和社团活动,主动进行跨

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