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旅游地理课程职业能力培养的现状与思考.pdf

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旅游地理课程职业能力培养的现状与思考.pdf

旅游地理课程职业能力培养的现状与思考AStudyontheRolesofTourismGeographyCurriculumintheDevelopmentofStudents’ProfessionalCapabilities林东LinDong(福州职业技术学院管理系福建350108)(Dept.ofAdministration,FuzhouVocationalandTechnicalCollege,Fujian?350108)摘要本文通过对高职旅游专业学生的调查和测试,分析了当前高职旅游地理课程职业能力培养的现状,并从教材、教师等方面对高职旅游地理课程的职业能力培养中存在的问题进行了原因剖析,在此基础上提出了职业能力取向的旅游地理课程教学整体改革的思路。关键词导游职业能力旅游地理课程现状思考职业教育应确立以能力为本位的教学指导思想,要根据职业教育的特点,把增强学生的职业技术能力和就业能力放在突出位置,使职业教育的教育教学更好地适应经济发展和劳动就业需要。可以说,重视和加强学生职业能力的培养是职业教育区别于其他教育根本所在,也应当是职业教育的生命力和灵魂所在。作为高等旅游职业教育的专业基础课程,旅游地理同样也必须服从于培养学生将来所从事旅游行业工作所需的职业能力的大前提。1旅游地理课程与职业能力职业能力研究总是和一定的职业背景相联系的\[1\]。在旅游专业学生毕业后所从事的工作岗位中,导游岗位对旅游地理课程要求最高,关系最为密切,导游员在工作中要经常使用到旅游地理课程所培养的职业能力,所以本文所指的旅游地理课程的职业能力是针对导游岗位所需职业能力。导游人员是旅游计划的贯彻执行者,也是指导游客参观游览,安排食、宿、行、游、购、娱等旅游服务的专门从业人员,在旅游接待中,导游人员处于第一线的关键作用。作为一名导游人员应具备有相关的岗位职业能力,如:对景点知识的掌握及讲解的能力,对导游服务程序与标准的掌握以及运用能力,旅游活动中特殊事故的预防、处理的能力等。作为导游人员最重要的职业能力之一,景点知识的掌握及讲解的能力,它的培养与旅游地理课程有极为密切的关系,导游人员对景点的准确讲解必须以旅游地理知识为背景。在导游过程中,导游人员首先要能用旅游地理知识判断眼前景物是何种旅游资源,并要根据判断结果分析其成因、外表特征和美学特征,在此基础上,通过恰当地讲解,把这些信息准确地传递给

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