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资源勘查工程专业之知识体系和课程体系构建探讨.pdf

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资源勘查工程专业之知识体系和课程体系构建探讨.pdf

19942010CHINAACADEMICJOURNALELECTRONICPUBLISHINGHOUSEALLRIGHTSRESERVEDHTTP//WWWCNKINET中国地质教育CHINESEGEOLOGICALEDUCATION2006年第4期教学研究与改革资源勘查工程专业之知识体系和课程体系构建探讨以我院资源勘查工程专业为例张树明,孙占学,姜勇标,蒋振频东华理工学院,江西抚州344000摘要阐述了构建资源勘查工程专业知识体系和课程体系的必要性,提出资源勘查工程专业知识体系的构建思路。对各院校在构建知识体系和课程体系中如何体现知识体系的统一性与多样性,实现科学定位、突出特色,做到可持续发展等问题进行了简要分析。以案例形式提出了资源勘查工程专业的知识体系、课程体系及实践教学内容体系构建的模式。关键词资源勘查工程;知识体系;课程体系中图分类号G64210文献标识码A文章编号10062937220060420102207收稿日期20060923;修订日期20061206。基金项目教育部高等学校理工科专业规范研究项目教高司函2005145号。作者简介张树明19652,男,教授,主要从事基础地质学的教学与研究工作。自1999年高校扩招后,我国高等教育从“精英教育”加速向“大众化教育”推进,高等教育的教学改革进入了新的阶段。21世纪地学教育的发展将主要受到国家经济的发展状况,急需解决的资源、环境等重大问题以及知识经济时代对教育的要求和响应等因素的制约。人才培养是一个系统工程,它涉及到培养方案、培养规格、课程设置、教学方法及手段、师资队伍建设等多个环节,其中的知识体系和课程体系又是人才培养方案的重要组成部分1。与其他专业一样,大力推进新形势下资源勘查工程专业的教育改革,尤其是对于人才培养方案之知识体系和课程体系改革,培养具有中国特色、有竞争力的高质量地学人才是一项非常紧迫的任务。本文以案例形式就资源勘查工程专业人才培养方案中知识体系和课程体系如何构建作相关探讨。一、构建资源勘查工程专业知识体系和课程体系的必要性由于历史原因,我国部分高等地学教育曾套用前苏联地学教育模式,具有明显的部门性及行业性特征,其专业设置、课程结构、招生分配都强调与部门经济和职业结构相适应。用人单位又以各自微观经济及其职业需要录用毕业生,专业化成为用人单位的标准。地学教育因之而存在的问题主要表现在以下

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