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鲁教版七年级语文上册同步练习题及答案(鲁教版七年级上) .doc

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鲁教版七年级语文上册同步练习题及答案(鲁教版七年级上) .doc

第1课社戏同步训练1.给下列加粗字注音。泊位()呼吁()剥豆()豆壳()湖泊()吁气()剥削()地壳()2.简答。①小说开头说我在平桥村受到优待,后又写我受到朋友们的嘲笑,这矛盾吗为什么②在看社戏的过程中,双喜为什么要向我解释铁头老生不翻筋斗的原因③从文中看,社戏看得我昏昏欲睡,豆也很普通,可小说最后却说真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。这是为什么3.阅读语段,完成下列练习。【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来月色朦胧在这水气里,淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。【乙】不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。①甲乙两段景物描写,哪段是写夜船去看戏的哪段是写看完戏归航的在文中找出两处依据。www.xkb1.comxkb1.com②两段都描写了船行很快,哪一处是正面描写,哪两处是侧面描写xkb1.com③解释文中下面两个词语的含义。xkb1.com依稀________________夜渔________________阅读枯枝与鲜花,完成练习。(02天津)①那是一棵什么树呢在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。⑦望着这一棵树,我微笑着。4.在第①段中,作者描写了一棵充满了奇迹的树。(1)作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)(2)联系全文看,作者为什么称这是奇迹(不超过10个字)5.在第③段中,作者写枯树和牵牛花各做了什么结果怎么样6.阅读第④⑤⑥段,填写下面的空白。文章的这一部分运用了________的修辞方法和________的写法,表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。7.文章在结尾说望着这一棵树,我微笑着,你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟答________________________________________________参考答案1.bópōyùxūbāobōkéqiào2.①不矛盾。优待是好客,纯朴的表现,这里的嘲笑也同样是纯朴、天真、亲热的表现,说明他们亲密无间,毫无顾忌。②双喜是因为铁头老生不翻筋斗,怕我不高兴,所以向我解释。表现了双喜的聪明、善良、善解人意。③体味全文,可以发现我怀念的不仅仅是好豆好戏,我所怀念的是平桥村的孩子老人那种朴实真挚的感情,他们劳动的本领,办事的能力,农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是我童年时代在城镇未曾见过,在以后的人生路途中很少再见到的。我对这段往事的回忆,表达了对美好生活的向往之情。3.①甲段写夜航去看戏,乙段写看完戏归航。根据甲段中但我却还以为船慢渐望见依稀的赵庄似乎听到歌吹了料想便是戏台乙段中可知已到了深夜我们一面议论着戏子这一次船头的激水声更响了②正面航船就像大白鱼在浪花里蹿侧面连山仿佛是兽脊似的向船尾跑去,老渔父喝采③依稀隐隐约约夜渔夜间捕鱼。4.落叶时节繁花满枝枯枝与牵牛花(柔藤)复活。下棋5.枯树把身躯借给牵牛花,牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶,结果它们复活了,和谐、美丽地生活在一起。6.拟人、对比相互依存、互相帮助7.人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作,才能超越自我,充分实现生命的价值。www.xkb1.com第17课下棋同步训练主题思想本文以其诙谐幽默的笔法,细致的观察,淋漓尽致地描绘了形形色色的人性百态。写出了作者对人生境界的品味和反思。写作手法1.使用叙述和描写相结合的表达方式,间或穿插议论2.使用比喻的修辞方法,既生动传神又起到画龙点睛的功效3.语言平实如谈话,娓娓道来,悦耳动听,神妙至极。结构图解写下棋时输棋赢棋的不同心态写下棋之人的几种比较突出的特点写观棋之人的情态写作者对下棋的总的认识和体会课文练习(一)①有一种人我最不喜欢和他下棋,那便是太有涵养的人。②杀死他一大块,或是抽了他一个车,他神色自若,不动火,不生气,好象是无关痛痒,使你觉得索然寡味。③当你给对方一个严重威胁的时候,对方的头上青筋暴露,黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来,或哭丧着脸惨笑,或咕嘟着嘴作吃屎状,或抓耳挠腮,或大叫一声,或长吁短叹,或自怨自艾口中念念有词,或一串串地噎嗝打个不休,或红头涨脸如关公,种种现象,不一而足。④这时节你行有余力便可以点起一支烟,或啜一碗茶,静静地欣赏对方的苦闷的象征。⑤我想猎人追逐一只野兔的时候,其愉快大概略相仿佛。⑥因此我悟出一点道理,和人下棋的时候,如果有机会使对方受窘,当然无所不用其极,如果被对方所窘,便努力作出不介意状,因为既然不能积极地给对方以苦痛,只好消极地减少对方的乐趣。1.结合语境解释词语。(1)无关痛痒(2)索然寡味2.下列句子还原到原文中应该在句前边。来源Zxxk.Com3.在文中划出描写对方受窘事情态的句子,并对这些句子作评析。4.作者觉得下棋时欣赏对方的窘态,与猎人追逐一只野兔的感觉相似,你觉得还与什么相似呢5.作者悟出的下棋之道是什么6.用形象的语言描述一下你印象最深的对弈者的表情和动作。7.你最欣赏文段中的哪个词、句请说明。(二)自古博弈并称,全是属于赌的一类,而且只是比饱食终日无所用心略胜一筹而已。不过弈虽小术,亦可以观人,相传有慢性人,见对方走当头炮,便左思右想,不知是跳左边的马好,还是跳右边的马好,想了半个钟头而迟迟不决,急得对方只好拱手认输。是有这样的慢性人,每一着都要考虑,而且是加慢的考虑,我常想这种人如加入龟兔竞赛,也必定可以获胜。也有性急的人,下棋如赛跑,劈劈啪啪,草草了事,这仍旧是饱食终日无所用心的一贯作风。下棋不能无争,争的范围有大有小,有斤斤计较而A者,有不拘小节而B者,有短兵相接,作生死斗者,有各自为战而C者,有赶尽杀绝D者,有好勇斗狠E者,有一面下棋一面诮骂者,但最不幸的是争的范围超出了棋盘,而拳足交加。有下象棋者,久而无声音,排闼视之,阒不见人,原来他们是在门后角里扭做一团,一个人骑在另一个人的身上,在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声,出声则口张,口张则车被挖回,挖回则必悔棋,悔棋则不得胜,这种认真的态度憨得可爱。我曾见过二人手谈,起先是坐着,神情潇洒,望之如神仙中人,俄而棋势吃紧,两人都站起来了,剑拔弩张,如斗鹌鹑,最后到了生死关头,两个人跳到桌子上去了1.结合语境解释词语。略胜一筹剑拔弩张2.给下列汉字注音。闼阒诮鹌鹑3.把下列词语(一步不让同归于尽因小失大眼关全局旗鼓相当)填入原文,依次应填的是A、B、C、D、4.文段开始列举的两种下棋人以及他们各自的特点是什么5.你认为文段中最精彩之处在哪里请说明理由。6.划线句子的修辞手法是。7.请就本段中的语言特点做一些评析。笠翁闲情偶寄说弈棋不如观棋,因观者无得失心,观棋是有趣的事,如看斗牛、斗鸡、斗蟋蟀一般,但是观棋也有难过处,观棋不语是一种痛苦。喉间硬是痒得出奇,思一吐为快。看见一个人要入陷阱而不作声是几乎不可能的事,如果说得中肯,其中一个人要厌恨你,暗暗地骂你一声多嘴驴另一个人也不感激你,心想难道我还不晓得这样走如果说得不中肯,两个人要一齐嗤之以鼻,无见识奴如果根本不说,憋在心里,受病。所以有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼要抽车,要抽车下棋只是为了消遣,其所以能使这样多人嗜此不疲者,是因为它颇合人类好斗的本能,这是一种斗智不斗力的游戏。所以瓜棚豆架之下,与世无争的村夫野老不免一枰相对,消此永昼闹市茶寮之中,常有有闲阶级的人士下棋消遣。下棋全是剩余精力的发泄,也是一种追逐。有人下起棋来确实是把性命都可置诸度外。我有两个朋友下棋,警报作,不动声色,俄而弹落,棋子被震得在盘上跳荡,屋瓦乱飞,其中棋瘾较小者变色而起,被对方一把拉住你走那就算是你输了。此公深得棋中之趣。1.解释下列词语。中肯嗤之以鼻2.给下列汉字注音。枰寮3.选文第一段开头提到的闲情偶寄的作者是,代来源学科网ZXXK家、家。4.文段中将观棋的感受写的为妙维肖,请选择一个角度作评析。5.找出文中写观棋感受的一句近似格言的警句。6.模仿第二段中划线的句子列举一个下棋的典型细节。语言运用1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。阅读自然,欣赏春的清丽,秋的丰(shuò)⑴阅读社会,(jiàn)⑵别是非曲直,善恶美丑阅读人生,感受喜怒哀乐,酸甜苦辣。在阅读中(jí)⑶取丰富的营养,在倾吐中展现你(mǐn)⑷捷的才思。新课标第一网2.根据下面的语境,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。人要学会相信别人,也要学会保护自我学会竞争,也要学会⑴学会严格,也要学会⑵学会坚持,也要学会⑶学会倾听,也要学会表达学会默默恪守,也要学会分享心灵学会在挫折中守护理想,在超越中留住平凡。

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