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“四合” 理念下的高职院校校企合作.pdf

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“四合” 理念下的高职院校校企合作.pdf

现代教育管理·2011年第6期职业教育作者简介:汤晓伟(1977-),男,辽宁丹东人,沈阳职业技术学院计算机系副主任,讲师,硕士,主要从事教育管理、人力资源管理研究。“四合”理念下的高职院校校企合作汤晓伟(沈阳职业技术学院,辽宁沈阳110045)摘要:近年来,我国高等职业教育在较短时期内取得突破性成绩,但随着我国高等职业教育人才培养模式改革的逐步深入,政府、行业、企业深度参与高职院校人才培养已成为提升高等职业教育质量的关键。其中,以校企合作为载体的多层次、多途径的人才培养模式改革已成为促进高等职业教育发展的突破口,因此,在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的“四合”理念指引下,探索高职院校校企合作的新思路。关键词:高等职业教育;校企合作;四个合作;人才质量中图分类号:G718.5文献标识码:A文章编号:1674-5485(2011)06-0062-03近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为培养大量高等技能型人才打下了良好的基础。进入新世纪,2002年、2004年和2005年国务院先后召开了三次“全国职业教育工作会议”,颁布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》等一系列文件,明确提出大力发展职业教育。截至2009年,全国独立设置的高职院校1215所,招生数达到了313万人,在校生965万人,高等职业教育成为高等教育的“半壁江山”,为高等教育大众化作出了重大贡献。尽管如此,我们应该清醒地认识到我国高等职业教育仍然是高等教育的薄弱环节,发展不平衡,吸引力不强,还不能很好地适应国家经济社会发展和人民群众接受高质量职业教育的要求,不能完全适应国家工业化进程和人力资源强国建设对高素质技能型专门人才培养的要求。因此,高等职业教育的模式之“变”势在必行,高职院校必须在生存与发展的层面上思考变革之路。一、“四合”的提出职业教育本质上是依托行业和企业的一种教育,在教育过程中需要依靠企业和行业提供的技术和职业标准以及用于教学的实训场地、设备,根据企业生产对劳动力的需求以及学生未来发展安排教学。[1]近年来,我国高职院校以全面提升院校整体办学水平,不断提高服务经济社会发展的能力为指导思想,努力探索与企业建立新型的合作关系,搭建坚实的合作平台,保证高等职业教育在学校和企业的共同参与下,培养符合职业岗位需要的高技能人才。教育部时任副部长陈希同志在2010年全国高等职业教育改革与发展工作会议上

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