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QV 德育 中职学生职业化培养模式的实践与探索.doc

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QV 德育 中职学生职业化培养模式的实践与探索.doc

1QV德育:中职学生职业化培养模式的实践与探索1沈民权(浙江科技工程学校,浙江嘉兴314036)摘要:职业教育是就业的教育,中职学校教育应该为学生的职业化提前做好准备。文章提出了中职学校学生职业化培养的“QV德育模式”,认为应从职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作态度、职业化的工作道德等方面培养中职学校优质学生。并且阐述了浙江科技工程学校实践“QV德育模式”的“51377工程”。关键词:中职学校;职业化;德育模式;职业生涯教育一、问题的提出中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者和技能型人才的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。职业教育直接为学生从事某种职业服务,直接为就业服务,这是社会赋予职业教育的功能,也是职业教育存在的理由。经过几年来的深化改革,职业教育的办学方向和改革思路日益清晰,特色日趋鲜明,适应和满足经济社会发展需求的能力进一步增强,为中等职业教育的大发展奠定了坚实的基础。2010年,中等职业教育招生规模达到870万人,与普通高中招生规模大体相当,实现了历史性的跨越。但是中等职业教育的发展还相对薄弱,特色还不够鲜明,人才培养与社会需求的关联度还不很紧密,尤其是学生职业素养的培育还亟待加强。如何按现代企业人力资源需求的第一顺位,即强化学生的——脚踏实地作风、吃苦耐劳精神,做事规矩与行事方略,实现与企业、行业的无缝对接,是新形势下中等职业教育做优做特的必然选择。我们认为,职业教育是就业的教育,归根结底在“职业化”。对于个人来说,职业化是职场立身之本,每一个人身处职场或即将踏入职场的人都应该用最短的时间把自己职业化。中职学校教育应该为学生的职业化提前做好准备。所以,中职学校要培养“优质学生(QualityStudents)”,基点在学生的“职业生涯发展(CareerDevelopment)”,重点在“职业化(Vocational)”,目的在对社会有用,符合企业的用人标准,也有利于学生的个人职业生涯发展。基于此,我们提出了中职学校学生职业化培养的“QV德育模式”。二、中职学校“QV德育模式”什么叫职业化?目前为止,尚没有权威机构给出准确定义。一般认为,职业化就是为了达到职业要求具备的素质和追求成为优秀职业人士的动态过程,是一个人在职业生涯中1本文荣获2009年嘉兴市职教论文评比一等奖,并发表于《中国职业技术教育

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