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从终身学习的角度谈高职院校英语专业设置语言学课的必要性.doc

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从终身学习的角度谈高职院校英语专业设置语言学课的必要性.doc

AUG2008,VOLUME5,NO8SERIALNO45美中教育评论USCHINAEDUCATIONREVIEW,ISSN15486613,USA31从终身学习的角度谈高职院校英语专业设置语言学课的必要性徐庆利,王福祥(曲阜师范大学外国语学院,山东曲阜273165)摘要语言学课程本体特点与高职院校人才培养市场化的冲突,使语言学成为在高职院校课程设置体系中惨遭出局的空无课程之一。然而,从终身英语学习的角度管窥,语言学所蕴含的人类语言研究的丰富成果,将能有效地指导学生学会学习、学会交际、学会思辨、学会创新。关键词终身英语学习;高职院校;英语专业;语言学一、引言从历史的角度看,高等职业教育是在现代科技迅速发展对劳动力素质和创新能力提出更高要求背景下,高等教育与职业教育的结合,其目标是培养适应于中国社会主义现代化建设要求,既掌握某一专业的基础理论和基本知识,又具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,面向生产、建设、管理和服务第一线的高级技术应用型人才。它不同于普通高等教育培养的理论型和学科型人才,也不同于中等职业教育培养的单纯技能型人才。因此,本着这一培养目标的指导精神,高职院校英语专业在课程设置上应遵循知识型和实践型课程并重的原则,前者包括文学、语言学、社会文化等英语专业知识课程,以及国际金融概论、国际商业概论、英语新闻写作等相关专业知识课程;后者则表现为某一特殊用途领域内的听说读写【作者简介】徐庆利(1976-),女,山东滕州人,硕士,曲阜师范大学外国语学院副教授;研究方向应用语言学、第二言语习得和外语教学。王福祥(1973-),男,山东新泰人,硕士,曲阜师范大学外国语学院讲师;研究方向语言学及应用语言学、翻译理论与实践。从终身学习的角度谈高职院校英语专业设置语言学课的必要性32译等英语专业技能训练,如旅游英语口语、商务英语口译。但就笔者对某省高职院校英语专业课程设置状况的调查结果表明,其文学、语言学教学计划几近空白。美国著名美学教育家、课程论专家艾斯纳1在所著的THEEDUCATIONALIMAGINATION中提出了“空无课程”(NULLCURRICULUM)的概念,意指许多对人的发展极为重要的课程,由于人们的认识误区抑或学校、社会出于某种需要,而被无意、有意地排除在现行课程体系之外。语言学正是在高职院校课程设置体系中惨遭出局的空无课程之一。这种现象的产

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