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高职临床医学专业学生英语快速阅读能力的培养初探.doc

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高职临床医学专业学生英语快速阅读能力的培养初探.doc

1高职临床医学专业学生英语快速阅读能力的培养初探△牛筱婷马月刘玉强天津医学高等专科学校公共教学部英语教研组(天津医学高等专科学校公共教学部英语教研组天津市河西区柳林路14号300222)【摘要】研究目的:探索提高临床医学专业学生英语的快速、有效阅读专业文献的能力的方法。研究方法:临床专业(含乡医)2010级学生中选取2个班级研究对象,分别为A、B班(nA=42,nB=45)。采用平行对照法进行研究。其中A班采用传统教学模式,B班在原有教学安排上适当改动,在确保完成教学内容的前提下,将每周的精读课分出1课时,用于进行快速阅读训练。结论:进行快速阅读训练后,学生的阅读能力、翻译(英译汉)能力与入学摸底成绩、对照组成绩相比,都得到了不同程度的提高(P0.05)。B班写作能力较入学时成绩有显著提高,5但与对照组A班写作成绩无统计学差异,得出上述结论可能与写作成绩评分受到评卷教师主观因素影响较大有关。四、结论目前社区及乡村医生的现有水平远不能适应我国基层医疗卫生服务的需求,因此国家在2009年公布的医疗改革方案中对基层医疗建设给予了相当的重视。在中共中央、国务院和中共天津市委、市政府分别制定的《关于进一步加强农村卫生工作的决定》、《关于进一步加强农村卫生工作的意见》中,着重指出要建立具有一定专业素质的农村卫生服务队伍。在高职高专医学院校临床医学专业的英语教学中,着重培养学生的快速阅读能力,有助于提高英语考试成绩,提高就业竞争能力;有助于学生在今后的工作中掌握医学发展的前沿信息,指导临床实践,更好地为基层医疗服务,建设一支具有专业素质的基层卫生服务队伍。我校在国内的医学专科院校中率先进行了上述尝试,初具成果,对其它医学专科院校的专业英语教学具有一定的借鉴意义,将有效促进医学英语教学创新改革,提高教学质量。参考文献:1.Kintsch,W.1988.Theroleofknowledgeindiscourseeomprehen—sion:Aconstruction—integrationmodel[J].PsychologicalReview,95,l63~182.2.Kintsch,W.1998.Comprehension:Aparadigmforcognition[M].NewYork:CambridgeUniversityPress.3.戴忠信,黄耀华.意群视读训练对提高快

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