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S版小学三年级语文下册教案【强烈推荐,一份非常好的参考教案】 .pdf

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S版小学三年级语文下册教案【强烈推荐,一份非常好的参考教案】 .pdf

S版小学三年级语文下版小学三年级语文下版小学三年级语文下版小学三年级语文下册教案册教案册教案册教案第一单元教材分析本单元的主题是表达对春雨的热爱、对大自然的赞美,共安排了四篇课文。其中春天的小雨滴滴滴、瀑布、古诗两首是精读课文,柳笛和榆钱是略读课文。单元目标1、通过本单元的教学,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生联系课文内容,理解句子所表达的意思3、培养学生热爱大自然的情感及健康的审美情趣4、培养学生的语感和理解能力、想象能力、增加语言积累5、随文会认24个字,会写30个字。单元重难点1、引导学生联系课文内容,理解句子所表达的意思2、培养学生热爱大自然的情感及健康的审美情趣3、培养学生的语感和理解能力、想象能力、增加语言积累课时安排春天的小雨滴滴滴3课时瀑布3课时古诗两首3课时柳笛和榆钱2课时语文百花园一3课时机动2课时1春天的小雨滴滴滴教学目标认知目标帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。能力目标指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。情感目标阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。教学重点课文的26自然段,感受春雨的声音美。教学难点理解重点词语,体会句子所表达的情感。课文的89自然段,感受春雨的精神美。教学手段生词卡片、搜集赞美春雨的词语、诗句。教学方法阅读法讲授法对话法教学时间2课时教学过程第一课时一、朗读题目,了解题目。二、检查预习情况,帮助学生掌握生字新词。1、出示生字词,检查并纠正带点字的读音跌下来、似的、播种、仰着脸2、指导学生记住字形沟、蹄、滑、密、撒、播、乳3、重点指导“播、乳”字的书写,学生练习。4、结合课文中的语句,理解词义你推我挤、播种三、自读课文,了解课文的主要内容。理清文章的脉络。四、质疑。梳理问题。1、为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响”2、“咚咚咚”之间的横线什么意思五、作业1、写生字词、读书。2、练习熟读课文,思考并试着解决提出的问题。第二课时一、导入新课同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧齐读课题。(一)、进一步理解课题课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢该怎么读题呢注意节奏和停顿,再次读题。(二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧。同学们读一读课文,说说你听到了什么看到了什么二、学习课文,交流感受,并练习有感情地朗读课文。(一)体会描写春雨声音美的内容。1、回忆哪些自然段写了雨的声音这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响(1)指名朗读,其他同学说说听到了什么(2)捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。(3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响(4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。出示淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样。(1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢(2)想象音乐厅里正在演奏什么曲目呢(3)练习朗读,欣赏声音美。(4)指名读46自然段,提出不懂的问题(问题一“咚咚咚”之间的横线什么意思问题二为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响)问题一“咚咚咚”之间的横线什么意思解疑步骤①教师带领学生初步认识标点符号破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。②出示“嗵嗵嗵”“咚咚咚”突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵”“咚咚咚”“啪啪啪”③对比指导表示声音的词语,体会破折号的作用。④说说为什么有的时候读的舒缓,有的时候读的急促问题二为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响解疑步骤①学生自己初步理解。②结合生活实际和影视中看到的画面,说说什么时候敲鼓鼓声一响,给你什么感觉③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。4、播放春雨飘落的画面,直观感受春雨之美。5、配乐朗读声音美部分。板书声音美(二)感受描写春雨形象美的内容。1、听雨让我们感受到声音美,看雨又能带给我们怎样的感受呢读一读,说一说。2、用一个词语形容一下春雨的样子。板书样子美(三)感受赞美春雨精神美的内容1、指名读8、9自然段,想想人们赞美春雨还有什么原因2、出示儿歌春雨。读一读,感受万物盼望春雨的心情。3、想一想,儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢4、如果你就是春雨,听了生灵们渴望你到来的心声,你会怎么做的板书精神美(四)齐读最后一段,表达对春雨的喜爱之情三、总结全文1、谁能结合板书说说春雨美在哪2、总结写法文章着重写了春雨的声音美,把我们带进了一个声音的世界,以后写文时可以学习作者的写法,写出的文章会更精彩。3、再次朗读课题,结束学习。四、布置作业必做有感情朗读课文。背诵自己喜欢的段落。选做摘录描写声音的词语,写在积累本上。板书设计1春天的小雨滴滴滴淅沥嘀嗒声音哗啦啪啦春雨演奏播种教学反思2瀑布一、教学目标认知目标1.学会本课生字6个,正确理解词语和句子。学习作者由远到近的观察事物的方法。能力目标1.培养学生查字典和联系上下文准确理解词语的能力2培养学生有顺序地观察事物背诵全文的能力。

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