孔子拜师两课时完整版.ppt

17、孔子拜师,三人行，必有我师焉。,孔子名言,孔丘 字仲尼。排行老二， 汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，理论政治家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书春秋。据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村）孔子的言行思想主要载于语录体散文集论语及先秦和秦汉保存下的史记·孔子世家。 由于孔子的卓越贡献,被中国人尊称为“万世师表”。,老子,老子，又称老聃(dn)、李耳，春秋时期楚国苦县厉乡曲仁里人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人。其被唐皇武后封为太上老君，世界文化名人，世界百位历史名人之一，存世有道德经（又称老子）。其作品的精华是朴素的辨证法，主张无为而治，其学说对中国哲学发展具有深刻影响。在道教中老子被尊为道祖。,自由朗读课文，要求： 读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，并给每段标上序号。,我会做： 1、划出生字、词语。 2、找出不理解的词语，借助工具书理解词义。,我会读： 远近闻名 知识渊博 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 纳 闷 孔 丘 迎 候 等 候 学无止境 毫无保留 传 授 佩 服 品 行,我会读：,闻,尘,仆,纳,闷,丘,我会读会写：,我会组词：,闻（闻名、新闻） 尘（灰尘、尘土、尘埃） 仆（仆人、公仆） 纳（纳闷、采纳） 丘（丘陵、沙丘）,迎,等,止,境,授,品,我会读会写：,我会组词：,迎（欢迎、迎接） 等（等候、等待） 止（禁止、停止） 境（境界、环境） 授（授课、传授） 品（人品、物品）,我会读： 地名：曲阜(fù） 洛阳 人名：老聃(dn) 仲尼（zhòng ní） 孔丘,老子叫老聃 孔子叫孔丘 老子称孔子为仲尼 有学问的人称“子”，孔子、老子,渊博,【解释】： “渊”是 深。“博”是奥、深奥。 “渊博”就是（学识）深而且广。 通常我们称知道的很多，就叫渊博。,风餐露宿,朗读：,【解释】： 餐：吃饭；露：宿：在露天地里睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦 。,日夜兼程,朗读：,【解释】：不分白天黑夜拼命赶路。 (一天走2天的路)兼:2倍。,风尘仆仆,【解 释】风尘：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。,学无止境,【解释】：止境：尽头。指学业上是没有尽头的，应奋进不息。,一、大声朗读课文，整体感知： 课文主要讲了什么事？,课文主要讲了孔子拜老子为师的故事。,快速浏览课文，找出文中的多音字,ch （差别、差强人意） chà （相差 、差不多） 差 chi （出差） c （参差不齐）,二、仔细阅读，了解每段大意。,孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总是觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。,轻声读第一段，思考：这一段主要写了什么？（请找出中心句，并用自己的话说一说本段的主要内容。）,本段主要内容：孔子决定拜老子为师,孔子年轻的时候，就已经是 。但是他总觉得 ， 还要 ， 他可真_。,远近闻名的老师了,自己的知识还不够渊博,拜老子为师，向老子学习,谦虚好学,轻声读第二段，思考：这一段主要写了什么？（请找出中心句，并用自己的话说一说本段主要内容。）,曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”,本段主要内容：孔子历尽艰辛前往洛阳拜师。,曲阜,洛阳,兖州,济宁,商丘,开封,郑州,偃师,曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。,曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。,路途遥远,生活艰苦,心情迫切,曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。,“听说你要来，我就在这儿 。” “多谢老师 。”,迎候,等候,谦虚和善,谦虚有礼,曲阜,洛阳,.,.,孔子,老子,迎候：迎接等候的意思 等候：等待的意思 二者都有等待的意思,轻声读第一自然，思考：这一段主要写了什么？（用自己的话说一说本段的主要内容。）, 从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。,主要内容：孔子认真求学，老子诲人不倦。,诲人不倦： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 近义词：谆谆教导、不厌其烦、循循善诱,轻声读第四段，思考：这一段主要写了什么？（用自己的话说一说本段的主要内容。）,人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。 主要内容：写人们对孔子和老子的崇敬之情。,三、研读感悟,孔子,老子,1、有感情地朗读课文。 2、孔子和老子给我们留下了很深的印象， 请你用 “ ” 标出文中让你感动的 句子，并在文中写一写你的感受。 3、读一读你画的语句，把自己的感受说 给同座听。 4、班级交流读书感受。,小组讨论： 这边课文体现了孔子的什么精神和老子的什么品行？,谈孔子 他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后， 终于走到了洛阳。 孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼 孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” 学习是没有止境的。 从此，孔子每天不离老师左右，随时请教,。,谈老子 * 你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。 * 老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。 。,小组讨论： 这边课文体现了孔子的什么精神和老子的什么品行？,体现了孔子（谦虚好学、认真求学）的精神和老子（诲人不倦、爱护晚辈）的品行。,研读感悟,孔子,老子,曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。,研读感悟,孔子,老子,孔子听了再次行礼，说：“多 谢老师等候。学习是没有止境的。 您的学问渊博，跟您学习，一定 会大有长进的。”,研读感悟,孔子,老子,从此，孔子每天不离老师左 右，随时请教。老子也把自己的 学问毫无保留地传授给他。,研读感悟,孔子,老子,人们佩服孔子和老子的学问， 也敬重他们的品行。,孔子和老子学问渊博，品行高尚。,综合谈谈对孔子和老子的印象。,三人行，必有我师焉。,敏而好学，不耻下问。,知之为知之，不知为不知，是知也。,学而时习之，不亦说乎？,再见,