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学科教育论文-《个人和集体》推敲数则 .doc

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学科教育论文-《个人和集体》推敲数则 .doc

学科教育论文个人和集体推敲数则人民教育出版社1995年版高级中学必修课本语文第四册个人和集体一文,节选自刘少奇同志的论共产党员修养,就思想教育而言,不失为一篇好教材,但是就逻辑、语法而言,还有一些值得推敲的地方。在逻辑方面,这篇课文多处地方属种概念并列指称。例如,1、在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和自私自利的思想意识。下划线为引者所加,下同2、他甚至用这一大套剥削阶级的话,来为他的自私自利和个人主义辩护。3、这种自私自利的个人主义,也经常表现在党内无原则纠纷、派别斗争、宗派主义和本位主义的错误中。4、自高自大、个人英雄主义、风头主义等在党内不少同志的思想意识中还是或多或少地存在着。什么是个人主义现代汉语词典的解释是一切从个人出发,把个人的利益放在集体利益之上,只顾自己,不顾别人的错误思想。它的表现形式是多方面的,如个人英雄主义、自由主义、本位主义、宗派主义等。新编思想政治工作辞典中国经济出版杜1987年版)的解释是,个人主义又称利已主义。一切以个人利益为根本出发点的思想。自由主义、本位主义、小团体主义、宗派主义、个人英雄主义等都是个人主义的不同形式的表现。个人和集体一文先把自私自利与个人主义并列,再把无原则纠纷、派别斗争这些宗派主义的表现形式同宗派主义并列,又把自高自大、风头主义这些个人英雄主义的表现形式同个人英维主义相并列。这样一来,就给教师和学生对个人主义的特点及其表现更准确、更深刻的把握造成了困难和障碍。在语法方面,这篇课文也多有不规范之处。5、为着适应共产主义事业前进的需要,我们必须大大地提高党员在革命事业中的前进心,大大发扬他们的朝气。提高的应该是思想认识、觉悟、水平等,而前进心是不能说提高的。这是动宾搭配不当。发扬与朝气也搭配不当,此句改为大大激发他们的热情。6、只有这样的党员,才能取得党的信任,才能取得党员群众的信仰和拥护信仰是指对某种主张、主义、宗教极度相信和崇敬,拿来作为自已行动的指南,既可以作名词,也可以作动词带宾语,所带的宾语一般是某种理论主张、主义、宗教等。至于信仰毛泽东、信仰马克思这种用法中的毛泽东、马克思已经不是指人,而是指毛泽东思想、马克思主义。这是修辞上的借代用法。这个句子中的信仰用错了,该换成信赖或信任才对。7、在这种人的思想中残存着剥削阶级的意识,不了解共产主义事业的伟大,没有共产主义的伟大胸怀。这三个分句的主语是什么由于多用了介词在,导致句子缺主语。去掉在和开头一个的,使三个分句都以这种人为主语,整个语句就贯通了。下面两例类似于此。8、在共产主义事业中,需要无数的共产主义的英雄,需要很多有威信的群众领袖。9、那些不愿意做技术工作的同志,以为在技术工作中埋没了他,使他不能扬名一时,不能施展他的才能,因此,使他或多或少地丧失了共产党员应有的前进心。这两例中的在中都应该去掉。例9中的第二个使字应该去掉,否则就应当另补主语这种想法、这种观念之类才通。10、在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和自私自利的思想意识。11、在我们党内是有这种人的。两例均是多用了介词,造成主语残缺。12、这些同志的工作,和其他同志的工作一样,都是在共产主义事业中尽了一部分责任。这句话是论述工作的性质,不是叙述谁完成了什么工作,因此,尽字后应删去时态动词了字。13、但是,无产阶级的共产主义的前进心,和个人主义的前进心,是完全不同的。要么说无产阶级的前进心,要么说共产主义的前进心,句中第一个的字当改为或,不然,它容易造成还有别的什么阶级的共产主义的错觉。这两例是用错了虚词。12、这对于具有共产主义世界观的人来说,又有什么可以值得骄傲的呢13、这又有什么可以值得计较和夸耀的呢14、这些同志的工作,和其他同志的工作一样,都是在共产主义事业中尽了一部分责任。提取这个句子的主干,发现能够在共产主义事业中进了一部分责任的应当是人、是同志而不是工作。这是主语和宾语不搭配。查吕叔湘主编的现代汉语八百词商务印书馆1980版第302页,列可以第4个义项为值得,并举例说这个问题很可以研究一番,美术展览倒可以看看。这两例中的可以完全可以换成值得。可见,例12和例13中的可以与值得属重复使用,删掉可以,语句反倒简洁明快。关于选取课文的标准,全日制中学语文教学大纲上说,课文要选取文质兼美、适合教学的典范文章。要语言文字好。语言文字要合乎规范,在用词、造句、布局、谋篇等方面具有典范性。论共产党员修养在延安整风中,对党的建设、对广大党员加强党性修养曾经起过重大的作用,在今天也仍然教育意义,仍然是我们进行整党整风、加强党的建设的教材。但是,从中节选的个人与集体由于语法逻辑方面诸多值得推敲的地方,作为成人思想教育教材尚可,列入中学语文教材则不适宜。

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