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学科教育论文-《小雨沙沙》教学反思.doc

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学科教育论文-《小雨沙沙》教学反思.doc

学科教育论文-《小雨沙沙》教学反思摘要:通过《小雨沙沙》这一课的教学,让我们充分认识到,对于低年级的孩子来说,须综合运用他们喜闻乐见的各种手段,进行直观欣赏教学。寓教于乐,使其犹如身临其境,激发兴趣,提高学习效率。关键词:春雨;教学反思Abstract:Through“LightrainRustle”thisclass’steaching,letsusrealizefully,regardingthelowergradechild,mustsynthesizeeachmethodwhichutilizesthemtolove,carriesonthedirect-viewingappreciationteaching.Learnsthroughplaying,causesitjustlikesexperiencespersonally,thestimulationinterest,raisesthestudyefficiency.Keywords:springrain;teachingreconstruction春雨是春天里最富有诗意的一种自然景象。它蕴藏着许多美的色彩,美的旋律,包含着美的因素。在义务教育课程标准实验教科书艺术(北师大版)一年级下册第二单元的《小雨沙沙》这一课时,笔者主要围绕春雨这一景物,借助多媒体技术,引导学生通过讨论春雨的颜色、唱春雨的歌曲、诵读春雨的诗歌、画春天的画等环节,使学生在富有情趣的学习活动中感受春雨的美好,体会春雨意境,运用多种艺术手段赞美春雨,表现春天的美丽。以多种艺术形式为平台,在音乐欣赏教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性,引导他们主动投入欣赏活动中。对于小学低年级儿童来说,我觉得更要利用他们的年龄特征,因势利导,循循善诱,采用各种灵活教学手段,从而更好地获得乐曲所表现的情感,理解音乐所表达的内容和形象。一二年级的儿童以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的特点,因而在上这一阶段年龄欣赏课时,我充分利用他们灵巧的形体、自然的嗓音,通过视听、律动、绘画、剪剪贴贴、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的,孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学,激发和培养孩子们对音乐的兴趣,开发音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感,从而更好的为低年级音乐唱游教学服务。实现对学生进行综合艺术的启迪。在本课的教学中,我

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