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学科教育论文-中学音乐教学中进行素质教育培养的一些体会.doc

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学科教育论文-中学音乐教学中进行素质教育培养的一些体会.doc

学科教育论文-中学音乐教学中进行素质教育培养的一些体会【摘要】如何充分发挥中学音乐课的特点,在教学中既帮助学生完成学业,又能有计划地培养学生的创新能力,从而全面提高学生的素质和良好的审美能力,是广大音乐教育工作者应该重视的。【关键词】音乐教学素质教育体会中学音乐课如何充分发挥音乐课的特点,在教学中既帮助学生完成学业,又能潜移默化地、有计划地培养学生的创新能力。全面提高学生的素质和良好的审美能力,是广大音乐教育工作者应该重视的。一、音乐教育能起道德素质教育的作用《打靶归来》是六十年代流行的革命歌曲,胡锦涛在中学读书时是文娱积极分子,经常组织同学唱歌,使我们看到了良好的早期音乐教育对于无产阶级革命家成长过程的重要作用。中学生高尚道德道德品质的形成及人生观、世界观的确立,需要精心培育和塑造,而音乐教育是塑造的重要手段,能给中学生以精神影响与滋养,可以起到良好的道德素质教育作用。二、音乐教学有利培养学生的创新能力学校音乐教学相比其它教学来说,在对学生的创新能力的培养方面具有的独特的优势,这是由音乐的情感性、想象性特征,由于音乐表现手法丰富多变而决定的。在教学中,教师应通过教学内容及表现手法的分析和比较,让学生认识到音乐的丰富、变化、发展离不开创新。通过音乐课教学,启发学生的创新意识,教给学生创新方法,培养学生的创新能力。音乐充满着想象,学生在艺术欣赏、演唱、演奏中展开想象的翅膀,用想象力去创造心目中的音乐画面形象及内心感受,如果没有想象力的话就无法听懂音乐。音乐的学科特点在于它的情感性和形象性。音乐学科与其它学科相比,在对学生的学习兴趣与创新意识的培养方面具有的得天独厚的优势,这是由于音乐表现手法丰富多变,由音乐的情感性、想象性特征决定的。例如:在教学七年级欣赏《雷鸣闪电波尔卡》一课时,教师可以制作各种打击乐的多媒体音响资料,给学生以全新的感觉,使学生对每一样打击乐音色及演奏特点都有系统的了解,接着播放音乐作品,使学生产生各种联想,激发学生的创造能力,使学生创造表现雷鸣闪电各种各样的姿态,充分的表现自己对自然现象的感受。三、音乐教育能使学生的品格和个性得到健康和谐的发展学生在将来在事业上能否出色,非智力因素的养成占重要因素。艺术既表现人们的感情,也表现人们的思想,但是并非抽象地表现,而是用生动的形象来表现。音乐是一门最擅长表达情感的艺术,具有很强的感染力和吸引力。当优美、健

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