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学科教育论文-中职语文教学人文教育的实践与思考.doc

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学科教育论文-中职语文教学人文教育的实践与思考.doc

学科教育论文-中职语文教学人文教育的实践与思考[摘要]中职语文教学承载着人文教育的重任。中职语文教材蕴涵着丰富的人文教育资源。在全球化进程加快的背景下,作为中职语文老师,必须在教学中采用适当的教学方法使学生汲取民族文化的养分并放眼世界,培养学生的人文精神,提高学生的人文素质,使中职学生成为“人”和“才”的完美统一体,并担负起传承、创新民族文化的责任。[关键词]中职语文教学人文教育必要性建议随着经济体制转轨、产业结构调整、经济全球化进程的加快,我国中等职业教育面临着发展机遇。然而,目前中职学生的人文素质不高是一个客观存在的问题。在中职教育中,语文教学正是承载人文教育的重要课程之一,在培养学生人文精神,提高学生人文素质方面起着相当重要的作用。(一)中职学生的人文素质状况人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现。中职学生人文素质不高这一现象不容忽视。市场经济排斥着人文教育,往往看重眼前利益而忽视长远利益,看重工具层面而忽视价值层面,看重现实追求而忽视理想追求。中职学校以社会需要为目标,以人才需求市场为导向,迫于现实的就业压力,必须按照企业的要求设置课程和教学计划,按照企业的“订单”培养学生,只关注学生对先进设备的熟练使用与对先进工艺的娴熟掌握,强调培养应用型人才,过多地关注职业与个人生计的关系和职业教育的经济功能。这种功利化的价值取向大大掩盖了人文教育的价值,并深刻左右着中职教育的办学指导思想与教学活动,导致人文教育不受重视,导致中职学生有知识,缺文化;有学问,缺修养。爱因斯坦说:青年人离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。加强中职学生的人文教育势在必行。语文作为实施人文教育的重要学科,应当在提高学生人文素质上发挥积极的作用。(二)申职语文教学人文教育的必要性目前,全球化进程在加快,经济的全球化带来了文化的全球化。中职学生处于多元化文化环境当中,外来思想文化和价值观念良莠不齐,部分学生既缺乏对世界文化的判断、选择,也缺乏对民族文化的理解、接纳,在潜移默化的过程中,这些东西改变着学生的价值观念与生活方式,使大学生对本民族认同弱化,甚至边缘化。人们需要找回自己的文化身份证,在文化多样性中担负起传承民族文化的使命,增强民族凝聚力。这给中职教育提出了要求,必须开展人文教育,传播中华文明,唤起学生的“文化自觉”意识。在这一过程中,学生的人文素质才会得以提高

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