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学科教育论文-为创新而学习——倡导机智速算 鼓励赢在创新.doc

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学科教育论文-为创新而学习——倡导机智速算 鼓励赢在创新.doc

学科教育论文-为创新而学习——倡导机智速算鼓励赢在创新21世纪是赢在创新的世纪!在教育科学研究和实践中,我们提出机智速算概念,倡导为创新而学习,引导学生机智速算,鼓励学生赢在创新,走出了一条把素质教育和创新教育具体化、实践化、日常化、课堂化和个性化的新路子!一、机智速算背景小学生现在的一切学习活动都是为几年、十几年后工作几十年打基础和做准备的。今天的学生不可能靠死记硬背和照搬套用昨天的书本知识能够顺利地解决明天的实践问题。随着科技的迅猛发展和社会的不断进步,人的工作将越来越多地被机器所替代,就业和工作竞争将日益激烈。因此,评价一个人是否是真正人才的标准,已不再是是否拥有书本知识和拥有书本知识的多少,而是是否具有创新能力和实践能力!二、机智速算理念(一)一个人的更重要价值是能做机器不能做的事情;做事的过程是完善做人的过程;一个人的更高尚追求是通过自己的努力让更多的人受益!(二)最快最好的方法永远不是前人发现的,也永远不在书上,怎样学比学什么更重要;让知识为我所用,而我不能为书本所累,成为书的奴隶!(三)学习的最大成本是时间,学习的最大收益是受启发和创新!(四)教育过程应是对学生进行等都是广义机智速算的结果。概括地说,狭义机智速算是更快和更优化地处理数字信息,速算具体算式;广义机智速算是更快和更优化地处理非数字信息,解决实际问题。狭义机智速算是学习手段和途径,广义机智速算才是学习的真正目的。因此,机智速算是站巨人肩上,敲成功之门!思想是方法的灵魂,方法是思想的外化!机智速算不是一种具体的速算方法,而是一种超常发展、赢在创新的思想,一种坚信还有更巧办法和一定找出更巧办法的不懈追求精神,一种同中求异找特点、异中求同找规律的科学思维方法,一种以变求新、以新求活、以活求巧、以巧求简、以简求快、以快求效的良好学习和工作习惯,一种自信、自尊和自强的内在动力,是智力因素和非智力因素的健康和谐发展!四、机智速算教育思想(一)还学生快乐童年,给学生成功信心!(二)相信学生创新能力,尊重学生独立思考,鼓励学生赢在创新!(三)教师是为全体学生全面发展服务的,要对学生的未来和一生负责!教育是帮助学生成功,教育过程是帮助学生制订和实现 三超两赢,成为最好的自己 目标的过程,教师是帮助学生成功的人!学习是由不知道到知道,从不会做到会做,又从会做到巧做的主动探求和积极实践过程!五、机智速算主要成果(

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