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学科教育论文-从思想政治课看教学模式的改革与创新.doc

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学科教育论文-从思想政治课看教学模式的改革与创新.doc

学科教育论文-从思想政治课看教学模式的改革与创新【摘要】培养具有创新意识、职业素质和动手能力的学生,需要我们在教学中不断去思考和研究,找出适应培养人才目标的方法,去大胆创新和改革传统的教学模式,带着研究的去教学。【关键词】教学模式;改革;创新教学工作本身就是一项研究型的工作,备课,上课,教材内容的处理,教学方法的选择等,无一不渗透着教师自身的思考和探索。强调带着研究的目光去教学,旨在说明在当前素质教育的过程中,需要我们从更高层面去审视目前的教学现状,用主动的意识去思考,从创新突破的视角去提高教育教学的针对性和实效性。一、增强研究的主动性带着研究的目光去教学,首先强调的是一种意识上的自觉和主动。教学工作既忙碌又辛苦,每天都有做不完的事,我们很容易陷入一种应付状态,从而形成一种习惯的思维定式和教学模式,我们的忧虑在于:教学忙于应试教育和书本内容的诠释,忙于疑难问题现实的自圆其说;学生则报着应付的心态,只求知识的被动记忆而拒绝思想上的主动和互动,从而导致教学目标和实际效果的严重背离。要改变此现象的关键是意识上的自觉和主动,在行动中努力寻求新的手段和途径,这才有突破的可能。带着研究的目光去教学,跳出原有的教学模式,不断反思自己的教学行为,主动去探索新的教学手段和方法,是走出当前政治课教学困境的必然选择。二、找准研究的着眼点(一)着眼于学生主动性的发挥思想政治课是以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观为根本目标的,而能否发挥学生的主体作用,达到知识的有效转化是教育成败的关键。因此,激发学生内在动机,引起学生的情感共鸣是我们研究的着眼点。在教学过程中我们必须分析怎么才能给学生更多的时间和空间,怎么才能调动学生的主动性和积极性,怎么才能拨动学生的心弦,引发内在的道德情感,要深入研究学生的心理特征和形为特征,挖掘教材中显性和隐性德育因素,主动切入学生已有的知识经验,强化学生思想内部的矛盾运动,达到我们的教学目标。例如:在讲述“爱国主义”时,首先设问“爱”繁体是怎么写的?她意味着什么?——“用心去感受”。再提问当你在升国旗、奏国歌时,心灵深处有何感想?特别是听到“中华民族到了最危险的时刻”,你的满腔热血在澎湃吗?我们今天处于和平、全面建设小康社会时期,这个时期是怎么获得的?我们作为当代大学生,作为社会主义现代化的建设者和接班人,应肩负着怎么的使命?这一切的一切紧扣学生思想实际,入

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