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学科教育论文-以项目为载体构建《区域导游解说》校本课程项目教学的探索.doc

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学科教育论文-以项目为载体构建《区域导游解说》校本课程项目教学的探索.doc

学科教育论文以项目为载体构建区域导游解说校本课程项目教学的探索摘要文章总结了项目课程构建中应遵循的一些基本理念和校本课程项目教学过程中应用的教学形式和方法,在教师创设的条件下,使项目教学和学习成为学生的自主行为,学生以团队形式自主完成一项典型的工作任务,教师则成为学生学习活动的指导者、咨询者,并引导学生在完成任务过程中发现问题,解决问题,提高能力。关键词项目课程项目教学工作任务驱动理论从属实践职业课程教学改革的目标原则之一就是选择、设计一个或几个贯穿整个课程的大型综合项目,作为训练学生职业岗位综合能力的主要载体。“宁夏旅游区域导游解说”作为旅游英语专业的核心课程之一,按照以“三以一化”职业教育课程模式,尝试构建了其校本课程项目教学,并在理论从属实践教学方面进行了必要的探索。1校本课程项目教学构建的理论依据和指导思想11项目课程内涵项目课程一般理解为对一件产品的设计与制做,一个故障的排除,一项服务的提供等。以通过对某项工作体系的系统化分析后所获得的工作项目为单位设置课程,并组织课程内容,在教师组织和指导下,让学生完成工作任务的职业教育课程模式。项目教学是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。“项目”是指完成一个具体的、具有实际应用价值的产品或服务为目的的任务。从项目课程和项目教学的内涵来看,职业教育的根本任务是为本地区经济建设和社会发展培养高素质的劳动者和高技能的实用型人才,因此“宁夏旅游区域导游解说”校本课程建设和项目教学要遵循以能力为本位,以项目任务为导向,以学职业实践为主线,项目课程为主体,以典型情景为逻辑线索组织教学内容,课堂教学以生为主体,教师为主导,坚持以学生发展为本的教育理念,培养服务于宁夏旅游业的高素质技能型区域导游人才。12构建项目课程的基本理念在构建宁夏旅游区域导游解说项目课程中,我们应遵循以下项目课程的基本理念构建项目课程1要以培养学生能完成实际工作任务的职业能力为目标;2工作任务与必需的知识要相互联系;3强调知识与知识、知识与任务、任务与任务之间的整体联系;4课程结构与导游工作结构要紧密相匹配;5项目完成要让学生获得一个具有实际价值的导游解说服务“产品”。2项目课程和项目教学的开发设计宁夏旅游区域导游解说校本课程教学目标是培养学生成为合格的宁夏区域导游解说服务人才,能够综合运用书面、口头、体态等语言,为来到宁夏的游客提供熟练、

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