学科教育论文-优化作文教法之我见.doc

学科教育论文优化作文教法之我见摘要优化作文教学是素质教育的要求和重要内容之一,要采取各种方法,激发学生写作欲,重视读写对应训练,培养阅读兴趣,注重培养观察能力,写出真情实感,重视作文的评与改这五个环节,写好批语。关键词作文写作欲评改优化作文教学是语文教学改革的要求,也是语文素质教育的一项重要内容。长期以来,在应试教育影响下,作文成为学生最头疼的事情,不少学生常常敷衍了事,甚至干脆不写作文,严重影响了语文成绩。这是同当前大力倡导的素质特别是以文素质提高相违背的。为扭转这一局面,笔者认为必须以“人”为本,优化写作环境,优化写作内容,根据学生气质,性格不同组织写作,加强诱导和鼓励,引导学生读书做人,激发写作兴趣,为学生创造写作成功的条件,提高作文教学质量和效率,提高语文能力和水平。一、采取措施,激发学生写作欲这是使学生写好作文的第一步,也是至关重要的一步。我们常说,生活是创造的源泉。激发学生写作欲,应当从生活角度考虑,不断激发学生的现实生活和情感生活。主要方法有引导学生参与各项课外活动,让他们把经历、感受、感悟诉诸文字,开展丰富多彩的读书活动,腹有诗书气自华,通过读书,充实学生写作素材；请作家、学者讲学,传授给学生写作知识和写作技巧,讲授作家的亲自经历和写作经验,感染学生,鼓舞学生,消除作文的神秘感；举办各类征文赛,给以物质和精神奖励,激发学生勤思勤写等等。我认为目前有些学校对此尚未给予足够重视,但具有较高实用价值的一个做法就是加强文学教育,指导文学社团开展活动。实践证明以文学养作文,是激发学生写作举趣,营造良好写作氛围的有效途径。文学社团是帮助学生学好语文,培养学生写作水平,发现和造就良好写作人才的重要组织形式。但在传统的语文教学模式和应试教育下,搞文学社团,或多或少地被斥之为“不务正业”,历来遭到社会及家长的怀疑。在当前素质教育形势下,还文学社团以广阔的天地,利用文学凝聚写作人才,推进语文教育还是不少有识之士的吁请,正在发挥着良好的作用。与激发学生写作欲相联系,提倡自作、张扬个性也是极为重要的一点。应告诫学生可以模仿,但坚决不能抄袭,要写出自己的真情实感,不要人云亦云,千人一面。因此,在写作之初可鼓励学生练习写日记、周记、写身边事。二、重视读写对应训练叶圣陶老先生指出“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练习作文和阅读的熟练技巧”要让学生提高作文水平