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学科教育论文-优化初中英语课堂教学方法探讨.doc

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学科教育论文-优化初中英语课堂教学方法探讨.doc

学科教育论文-优化初中英语课堂教学方法探讨[提要]:本文从初中英语教学的目的出发,然后分析了现行初中英语课堂教学中存在的弊端,最后从课堂教学方面来探讨优化初中英语课堂教学方法的问题,提出了实质性的解决方法。[关键词]:英语课堂、课堂教学、教学方法探讨随着我国教育由应试教育向素质教育的转变,外语教学的目的也越来越突出培养学生的外语交际能力。我们看到外语教师在课堂上希望学生能够在理解的基础上多说多用外语;希望通过课堂教学激励学生初步运用外语进行交流思想,创造性地使用外语。可是,我们从教学实践中也看到,并不是所有有此心愿的教师都能达到目的。学生虽然在教师的帮助下掌握了一定的外语知识。但在真正要应用外语交际或创造性运用外语的阶段学生往往不如人意地表现了无话可说或不知道该怎么做;即使能说一点也只停留在简单的句型操作阶段,远远达不到预期的教学目标,最根本的原因是课堂教学方法的问题。本文从优化初中英语课堂教学方法方面探讨的问题。一、初级中学英语教学的目的及课堂教学中存在的弊端1、初级中学英语教学的目的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》指出:“初中学英语的教学目的是:通过听、说、读写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初步的基础,使学生受到思想品德爱国主义和社会主义等方面的教育;发展学生的思维能力。”①这为初中英语教学中学生应实现哪些素质教育目标作了比较具体的说明,更为英语教学从片面追求升学率转变为素质教育指明了方向。2、现行初中英语课堂教学中存在的弊端。当前,传统应试教育下的课堂教育模式仍在某种程度上稳固地占据着课堂,依然普遍存在片面追求升学率的倾向,严重干扰着人才的培养,主要表现在:重教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。因此,实施素质教育,提高教师课堂教学水平与质量,必须优化课堂教学方法,提高课堂教育的效率,要做到这一点首先必须明白初中英语课堂教学的特点。二、英语课堂教学的特点英语课堂教学应该说有别于其它学科的课堂教学,有较强的实践性与交际性。1、兴趣性与积极性。②在英语课堂教学中培养学生英语的兴趣和积极性,教学就要适合学生的年龄特征:班级情况和教材内容;设法让学生在学习中获得一定的成就感;教师在教学中要考虑提出一些启发性较强

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