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学科教育论文-会计双语教学的目标及教学效果改进的思考.doc

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学科教育论文-会计双语教学的目标及教学效果改进的思考.doc

学科教育论文-会计双语教学的目标及教学效果改进的思考[摘要]随着经济全球化的发展和我国社会主义市场经济的建立,会计职业和执业的国际化成为一种趋势,高校会计专业双语教学也成为历史的必然。本文探讨了双语教学的涵义、教学要求和双语教学的三个教学目标,分析了当前我国高校会计专业双语教学中存在的问题和不足之处,提出了今后的改进建议。[关键词]双语教学;会计;教学目标;教学效果一、双语教学的涵义及目标双语教学(BilingualTeaching)是双语教育的发展。双语教育(BilingualEduction)的概念来自于美国。美国国会于1968年通过了关于双语教育的法案。该法案实施的目的是使不同母语的孩子具有与美国孩子入学时所要求达到的相当的学业水准,帮助这些孩子掌握英语,帮助他们掌握挑战所有科目未知领域的能力。该法案最初也是最大的受益者是说西班牙语的中美洲国家(尤其是墨西哥)的移民及其后裔。关于双语教育的概念,学术界有不同的看法。英国教育家DerekRowntree认为“双语教育是培养学生以同等的能力运用两种语言的教育,每种语言讲授的课程约占一半”。《朗曼语言学词典》认为“双语教育指学校采用第二语言或外语教授主课”。世界双语教育专家M·F·麦凯指出“双语教育指的是以两种语言作为教学媒介的教育系统,其中一种语言常常是但并不一定是学生的第一语言”。双语教育是完整的一个教育系统。这个系统中双语教学是实施双语教育目标的主要途径。在美国,双语主要是指能熟练使用英语和西班牙语;在加拿大。主要指能熟练使用英语和法语;在新加坡和我国香港、澳门地区。主要指能熟练使用英语和汉语;在中国内地。双语原来主要指能够使用汉语的少数民族。如藏族,蒙古族等。双语教育有多种模式可选择。如:过渡双语教育(Transi-tionalBilingualEducation),学生进入学校以后部分或全部使用母语,然后逐步转变为只使用第二语言进行教学。这种双语教育的最终目的是发展学生的第二语言(多数人口语言)。使他们更好地掌握融入主流社会所必需的交际和思维工具,在语言和文化方面同化于语言多数民族;保持双语教育(Main-tenanceLanguageBilingualEduction),学生刚进入学校时使用母语教学,然后逐渐使用第二语言进行部分学科的教学。其他学科仍使用母语教学;浸没式双语教育(ImmersionProg

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