学科教育论文-体育与信息技术整合探讨.doc

学科教育论文-体育与信息技术整合探讨【摘要】在体育教学中，充分运用现代信息技术，可以很好地提高学生的学习兴趣，促进学生对知识的认识和理解，拓宽思维，促进学生的各种能力，积极锻炼，提高学生素质，提高学生的观赏能力，培养正确的人生观、审美情操和积极向上的竞争意识，真正优化体育教学，使学生懂得锻炼的意义和重要性，直至终身锻炼。【关键词】体育信息技术整合教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，信息技术提供的网络资源以其它媒体和手段无法替代的情境再现、超时空交流等功能与优势，为学生自主学习、主动探究提供了理想的学习环境和操作性平台，为学生提供学习情境，充分激发了学习兴趣，并为他们提供了多种感官参与学习的氛围，“强调教、学、做合一，使之融入到实际生活之中，重视追求健身的实际效果”，引导他们在特定的环境中主动积极地建构自己的学习经验。现就此谈谈我的一些看法与想法。一、体育教学实践中应用信息技术，实现教师和学生间的双向交流，广泛提高学生对体育课的间接兴趣“兴趣是激发学生学习动机和欲望的良方，运动兴趣是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提”。根据现代信息技术的功能及教学内容的特点，以及各年龄段学生的心理特征，恰当地利用现代信息技术，如多媒体、录音等，可以创设与教学内容相吻合的教学情境，使学生身临其境，受到感染和启示，学生在特定的情境中更能产生浓厚的兴趣和求知欲望，使学习锻炼变得轻松，有效提高学生的愉快情绪和坚强的意志品质，真正发挥现代信息技术的作用，使体育教学获得成功。例如：VCD体育类的影碟，电视体育节目，现场体育比赛等体育内容和节目，对培养学生的体育兴趣和爱好，潜移默化地养成体育终身思想起了很大的作用。我们根据体育教学中的实际情况来制作课堂需要的教学课件。充分利用信息技术与传统教学的有机整合，充实了教学内容，更新了教学方法，使体育课堂教学从单一的教学方法向采用多种现代化教学法转变，推动了体育课堂教学改革，提高了学生的体育素养。二、建立正确的动作表象，提高运动技能当今学生对于直观、形象、感染力强的客观事物的兴趣比较浓，乐于接受。而信息技术教学它最大的优点就是能给学生提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性信息技术技术，带给学生的是生动的、直观的印象，而以往体育课教学由教师边讲边示范，学生已经对这种教学模式感觉枯燥土无味，效果自然不够理想。但多媒体教学学生面对的是电脑，在这里边有一个神奇的世界，体育教学软件中教学画面的变换、声音效果的叠加、动画效果的处里，远远超出了体育教师的讲解与示范。利用现代信息技术，建立正确的动作表象，能够有效提高运动技能。观察、观察、再观察，良好的观察能力是学生学习的基本功。在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需瞬间完成，而且还是一些非常态动作。现代信息技术的利用对于培养学生良好的观察能力上有着显著的效果。“学生要正确地进行对他来说是新颖的示范动作，必须善于将这个已获得的视觉形象和他相应的运动冲动联合起来，因为在他过去的经验中，还没有这种新的运动冲动，而不应当和他习惯的动作混淆起来”。如：前滚翻的动作、背跃式跳高、分腿腾越山羊等技术日常生活中从来没有过的运动动作，这给教学带来很大难度。有时尽管教师对此反复讲解，多次示范，但仍有不少学生对动作变化和完成时机、过程看不清楚，得不到要领，就难以掌握。如果利用现代信息技术，通过各种手段可以将复杂的技术慢镜头或定格的方式逐渐展现在学生面前，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点，难点。例如在进行篮球三步上篮教学时，我在教学前先安排学生观看比赛录像，使学生在大脑中形成一个动作表象。然后观看三步上篮的技术动作并且对动作进行剖析。这样，使一闪而过的细节动作，清晰、准确地展现在孩子面前，通过不同的方式、不同的层次、加上慢动作刺激学生的好奇心和新鲜感，引起他们的注意，产生冲动，因势利导进行教学，使他们很快掌握这一动作技巧，达到教学效果。三、培养审美情操、观赏能力和竞争意识采用室内体育课的方式，利用多媒体电脑、互联网络等技术手段，学生可以学习更多在平时室外体育课接触不到的体育知识，比如优秀的运动员、比赛录象，典型的技术战术方法演示、体育与健康知识，体育发展历史等。教师在教学中要善于利用现代信息技术发掘教学中美的内涵，用具体的形象美去启迪学生真正懂得欣赏体育比赛，需要观众精通体育方面的术语、技术及规则等，确实很难，特别是小学生。要提高学生的观赏水平，必须认真学习，真正掌握体育各方面的知识。例如：我设计了一节室内课“球类运动小常识”，这部分内容是体育与健康内容的重要组成部分，通过学习，提高学生对体育文化知识的认识。由于球类运动内容丰富，涉及范围广泛，而且很多球对学生来说接触少甚至说陌生，学习起来显得十分枯燥。基于以上情况，我制作了课件“球类运动网站”，设计了“你知道吗？”“足球”、“篮球网球”、“乒乓球”等主页，每个主页又包括起源、规则、球星、场地与器材、明星简介与图片、比赛精彩片段以及相关网站的网址。总之，在体育教学中，充分运用现代信息技术，可以很好地提高学生的学习兴趣，促进学生对知识的认识和理解，拓宽思维，促进学生的各种能力，积极锻炼，提高学生素质，提高学生的观赏能力，培养正确的人生观、审美情操和积极向上的竞争意识，真正优化体育教学，使学生懂得锻炼的意义和重要性，直至终身锻炼。参考文献:1魏彪.中国体育思想导论.人民体育出版社，2003.2王宗峰.信息技术与体育教学的整合.华章(教学探索).2007，2.3荆强.信息技术与体育教学结合之我见.职业技术.2007，08.