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学科教育论文-体育教师在课堂上的主导作用浅论.doc

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学科教育论文-体育教师在课堂上的主导作用浅论.doc

学科教育论文-体育教师在课堂上的主导作用浅论摘要:新课程改革下的体育教学改革已经成为大势所趋,体育教师如何尽快的了解、学习、适应新课程改革的要求,并在教学中通过经验与学习并举的方式勤于探索、勇于发现、善于利用新课程改革的要求充分发挥自己在教学过程中的主导作用,使课堂教学变的更加和谐、高效、生动已经成为了高校教师急待解决的问题,本文作者通过课堂教学中的观察、与学生交流、调查问卷等方式,探索新课程改革背景下教师在课堂教学中应如何发挥自身的主导作用,希望通过自己实践探索找到更多能充分发挥教师主导作用的途径,是体育教学在新课程改革的背景下边的更加开放、活跃、有特色。关键词:新课程改革体育教师主导作用新课程改革要求开放课堂,以学生的自主、健康、充分发展为核心,以开放性的学生自主活动为主线来达到教学目标。在课程标准实施过程中,老师们往往会有这样的困惑,学生的主体作用发挥了,教师的主导作用该如何体现?完全放开则有“放羊”之嫌,统得过死,则与新课程标准精神相违背。甚至有人认为,无论什么科目的教师完全可以胜任体育教学,因为完全开放了,什么都可以由学生做主了,体育教师也就不起什么作用了。怎样正确认识新课程标准背景下体育教师在课堂教学中的位置,一年多以来,我们做了一些有益的探索。我们觉得,教师的主导作用主要应体现在对课堂教学的宏观调控上。在这些方面,体育老师有着不可替代,不可或缺的作用。从体育教学的全过程来看:一、教师应对教学目标制定进行宏观调控目标是一个阶段学习的指南,所有的教学活动都应围绕着如何实现目标来实施。一个合理的目标不仅有利于学生的健康发展,更有利于学生积极地学习。而学生的知识水平和能力水平毕竟有限,要制定一个合适的目标,只有靠体育老师利用坚实的理论和实践基础帮助学生,正确指引他们制定一个合理的,科学的目标。二、教师应对教学计划制订进行宏观调控计划是完成教学任务的铺路石。好的计划是实现教学目标的基础。在制订计划这一环节,教师应根据发展的原则,实事求是的原则,充分发挥主导作用。组织学生制订出一个切实可行的活动计划。可以让学生自己订计划草稿,草稿完成后,一定要交老师评阅,再返回修改。老师应在学生自己计划的基础上对违背运动规律的部分加以修改,活动方式原则上不要做太大的改变。每周或每个小的周期制订一次计划。这样,既减轻了老师的负担,又增加了学生的学习积极性。也便于学生和老师及时对教学

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