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学科教育论文-做好初高中化学的衔接.doc

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学科教育论文-做好初高中化学的衔接.doc

学科教育论文-做好初高中化学的衔接摘要:为了顺利完成初高中化学学习的过渡,并激发学生学习化学的兴趣,我们有必要安排高一新生进行初中化学知识的复习,从而实现夯实基础,培养技能,消除不适应感的目的。关键词:过渡复习;理解能力;对比分析Abstract:Tofinishthetransitionfromchemistryinjuniormiddleschooltochemistryinseneorhighschoolsmoothly,wehavetoencouragethestudentstobecomeinterestedinchenistry.WemanagethenewstudentsinCarade.Onetoreviewtheknowledgeofchenistryinjunoirmiddleschoolandrealezethegoaloflayingafundationdevelopingtheirabilityandgettingridofthefeelingsthatarenotfitforthem.Keywords:intermveview;comprehendingcapacity;contrastingability高一新生在开学后渴望学习新知识,与其他学科不同的是,中考化学分数较低,学生重视程度不够,导致基础知识不扎实,为了使他们系统地、牢固地掌握初中阶段的化学基础知识和基本技能,顺利地学好高中化学,我们要复习初三内容较长时间。部分新生认为复习课枯燥乏味,“新瓶装陈醋”,提不起精神;一些教师也不认真对待,不复习初三内容就赶进度或者草草复习就开始对新课的学习。还有教师不了解初中教材的变化,仍使用初三旧教材来复习,这些做法都对过渡复习的科学规律性认识不够。1过渡复习的必要性1.1教材内容的需要初中化学注重定性分析,要求记住现象或结论;而高中化学除了定性分析外,还定量分析,既要记住是什么现象,还要弄清“为什么”和“是多少”。同时,初中化学以形象思维为主,通常从熟悉、具体、直观的自然现象或演示实验入手,建立化学概念和规律;而高中化学除了加强形象思维外,还通过抽象、理想的化学模型建立化学概念和规律。另外初中教材文字活泼,有较多插图,还有贴近生活的一些选学内容,具有较好的可读性,教材内容的表达易于理解;相比较而言高中教材显得平白、呆板、难懂。1.2学生学习的

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