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学科教育论文-光纤通信课程的改革方略 .doc

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学科教育论文-光纤通信课程的改革方略 .doc

学科教育论文-光纤通信课程的改革方略摘要:教育必须改革,这已成为世界各国无可争议的共识。而教育改革又当以课程改革为要,因为,课程安排设计是否恰当,能否随着社会变迁和时代发展之需要,提供学生最适切合理的学习内容,将关系到学生学习的结果,也影响到教育活动实施的成败,因此,课程改革已成为当今世界各国教育改革的主要问题之一。关键词:多媒体技术课程整合考试改97690引言通信技术专业学生将来主要从事通信领域的工作,而光纤通信技术已深入到社会生活的各个层面,成为现代社会重要的关键基础设施,通信产业也成长为国家的支柱产业。与此相适应,各高校均将光纤通信技术课程列为相关通信与信息类专业的专业必修课。该课程对于学生理解各种通信技术是至关重要的,其基本目标是掌握光纤通信技术的基本知识、基本原理、基本应用技能等。学生毕业后能够从事光纤数字通信设备的操作、维护、故障排查,以及简单的工程设计、施工等工作。以往该课程教学内容主要以课本为主,教学手段也主要采用老式的黑板加粉笔的传统方式,这些都不能满足现代大学教育的特点,特别是对于高速发展的通信技术,尤其不适合。基于以上原因,我们对光纤通信技术课程进行了改革,确立教学目标,优化课程内容,实施新的教学手段,以增强教学效果,以适应现代通信技术的发展。增加了同步数字光传输内容,尤其是结合已经组建的通信综合实验平台的ZH5002型光传输设备原理进行教学,增加了光纤通信这门课程的实用性,技术性,实践性。更加理论结合实践,这样可以加深对光纤通信真正意义上的理解。具体的改革思路如下:1加强学习、转变观念观念是行动的灵魂,是实践的先导,教育观念的转变是课程的前提和基础,没有正确、先进的教育观念,就不会有自觉而有效的实践,一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的,而先进的教育观念来自不断的学习,因此,我把加强学习,转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步,把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求,对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思,提高了认识,深刻地感到:课程改革是基础教育改革的核心内容,是推进素质教育的关键环节,是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。华南师范大学的黄甫全教授认为,信息技术与课程整合是指通过基于信息技术的课程研制,创立信息化课程文化。将信息技术融入到课程的整体中去,改变课程内容和结构,变革整个课程体系。将

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