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学科教育论文-八年级文言文教学中的听力训练.doc

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学科教育论文-八年级文言文教学中的听力训练.doc

学科教育论文-八年级文言文教学中的听力训练【摘要】2004年,我和几位同事共同成立了市级课题“新课标下初中学生语文听说能力的培养方法研究”课题组,在研究过程中,制定了听话教学的内容和程序。内容:语音辨识力;语言记忆力;语义理解力;话语品评力。程序:听进记住听懂会听。对于八年级学生而言,重在语言记忆力、语义理解力和话语品评力的培养。结合八年级文言文设置特点:集中(七年级分散在各个单元,八年级集中在五六两个单元)、量大(七年级只有六七篇,八年级有十篇),为了调动学生学习文言文的兴趣,在两个单元的文言文教学中不感到枯燥,所以八年级听力训练的重心放在文言文单元。训练重点是学生通过倾听有关名家朗诵、吟唱文言文,提高语言记忆力、语义理解力和话语品评力。【关键词】听力;朗诵;语言记忆力;语义理解力;话语品评力【Abstract】2004,Iwithafewcolleaguetogetherestablishedthecityclasstopictopicset,intheresearchtheprocess,establishmentobedientthecontentsandprocedureofteaching.Contents:Speechrecognitiondint;Languagememory;Languagerighteousnessapprehension;Thewordscriticizedint.Procedure:Listentowilllistentointorememberingtolistentounderstand.Forgradeeightstudentbutspeech,heavycriticizethedevelopmentofdintinthelanguagememory,thelanguagerighteousnessapprehensionandwords.Combinegradeeighttextspeechatextaconstitutionacharacteristics:Concentration(gradesevendispersionateachunit,gradeeightconcentrationat562unit),havegreatcapacity(gradesevenonly67,gradeeighthave10),

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