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学科教育论文-关于数学课堂自主学习方式的实施策略.doc

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学科教育论文-关于数学课堂自主学习方式的实施策略.doc

学科教育论文-关于数学课堂自主学习方式的实施策略【论文关键词】数学自主学习界定实施策略【论文摘要】转变学生的学习方式,推行自主学习是实施新课程的核心和关键环节.教师在实施自主学习时,应注意培养学生的学习兴趣,唤醒自主学习的意识;创设自主学习的环境,养成自主学习的习惯;磨练坚强意志,巩固自主学习的效果。在教育部2001年l2月颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出:“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习,使学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.”所以,力求学习方式的转变,积极推行自主学习方式成为课程改革的显著特征.因此,积极探究学生自主学习的含义,培养学生自主学习的策略具有理论和实践价值。一、自主学习的界定学生自主学习包含两种行为:个体行为和教学行为.一方面学生自主学习是学生个体的一种学习行为,另一方面,学生自主学习离不开学校教育的环境,教学的过程既包括“教”又包括“学”,学生自主学习无论在课外还是在课内都需要教师的指导.这两种行为相互联系、相互渗透、相互作用共同促进学生的全面发展,它们是一个统一的整体.二、培养学生自主学习的策略1.培养学生的学习兴趣,唤醒自主学习的意识兴趣是最好的老师,兴趣是学习的先导.大教育家孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”可见兴趣是求知的强大动力,是学生产生自主学习意识的源泉.所以在数学教学中应把激发学生的学习兴趣放在首位,可采用以下方法:(1)创造新型的师生关系在社会活动中,人际关系是人在社会中生存的重要条件.师生之间也是如此,教师是教育者,处于为人师表的地位,其态度对学生的学习有潜移默化的影响.如果师生关系和谐融洽,学生喜欢任课老师,认为该老师对学生热情并有很高的教学水平,那么学生就会喜欢这门学科,乐意接受其所讲授的学习习惯,否则,以学生为主体的教学就不能实现,学生的创造力不能得以充分发挥.同时学生学习上有困难时,要给予解答;生活上有困难时,要给予帮助;学生犯错误时,要给予耐心教育,而不是训斥.要利用课外时间和同学们共同探讨学习方法、人生的理想等等.(2)让学生体验成功的欢乐享誉世界的乌克兰大教育家苏霍姆林斯基说:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进人好好学习的愿

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