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学科教育论文-关注学生音乐学习习惯的培养.doc

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学科教育论文-关注学生音乐学习习惯的培养.doc

学科教育论文-关注学生音乐学习习惯的培养[摘要]随着新课改的进一步推进,音乐教师也面临着许多困难和挑战,这就要求我们第一线的音乐教师不断的思考、探索和创新。然而在课堂上,言传身教给学生一个良好的音乐学习习惯则是至关重要的。[关键词]音乐学习习惯学生著名教育家叶圣陶先生指出:“教育的重点在于‘育’。所谓‘育’就是培养学生良好的习惯”。心理学指出,学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式,是个性特征的重要方面。这样,从某种意义上看,教师培养学生形成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,甚至比简单的让学生掌握学习内容更为重要。一、进行音乐课堂常规训练,培养学生良好的学习习惯1.明确音乐课堂常规要求要想让学生养成遵守课堂常规的良好习惯,就必须让学生明确和了解其具体要求。首先是课前准备,主要是要求学生备好学具。其次是学生上课时要认真听讲、积极思考还要勇于回答和提出问题。再次是教师在教学之初,就要给每一位学生讲解和示范正确的朗读歌词、演唱歌曲、演奏课堂乐器等姿势,并提出明确要求(如乐器怎么拿?怎么演奏?怎么摆放等)。2.突出音乐学科特点,把课堂常规训练放在音乐中进行音乐课的常规训练和其他学科相比,既有共性,又有不同之处。不同点在于对学生进行站、立、坐、进出教室等课堂常规训练要放在音乐中进行,让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成各项练习。如听音乐做律动进教室,坐下后听音乐拍手,安定学生的情绪;听上行的音阶表示起立上课,通过师生问好歌建立良好的课堂常规,同时达到融洽师生感情的目的;用简短的音乐或有节奏感、韵律感的儿歌,让学生安静坐好,这些充分体现出语言、动作以及课堂活动的音乐性,使学生的音乐学习习惯在充满音乐氛围的常规训练中逐渐形成。3.持之以恒抓落实(1)树榜样榜样的力量是无穷的,因此在学生良好学习习惯的养成中树立好的榜样非常必要。课堂上,我特别注重发现和表扬备好学具快、静、齐的,时刻注意保持良好坐姿的,认真听讲、积极思考的等好的典型,引导其它同学向他们学习,使学生学有榜样。(2)搞评比在树榜样的同时,我在所教班级积极开展人与人、组与组之间的相互挑战,进行遵守音乐课堂常规的比赛,从而强化学生遵守课堂常规的意识,激发学生力争上游、不甘落后的上进心,使之在音乐学习中形成比、学、赶、帮、超的良好局面。二、培养学生认真聆听音乐的习惯听音乐的过程

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