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学科教育论文-刍议中小学生钢琴教学中若干理论问题 .doc

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学科教育论文-刍议中小学生钢琴教学中若干理论问题 .doc

学科教育论文-刍议中小学生钢琴教学中若干理论问题摘要:中小学生进行钢琴教育非常必要,但如何搞好相关教学工作,很多问题值得深思,而弄清学琴年龄、教材选用、家长作用、日常练习和教师素质等问题,显得尤为重要。关键词:中小学生;钢琴教学;理论问题音乐教育对于中小学生的智力开发,越来越重要。而钢琴作为一种普遍使用的乐器,在中小学生的音乐教育中意义非凡。弹钢琴教学专业性很强,技艺性、实践性、独立性要求非常高。在钢琴教学过程中,学琴年龄、教材选用、家长作用、日常练习和教师素质等问题需要学生、家长和教师的共同努力,方可解决。一、学琴年龄钢琴学习的年龄越小,手的幅度、手指间的伸张力以及手指关节的弹性就越适合,这对学习者今后的发展很关键。年龄小,手指的关节和键膜还柔软,可以进行有效训练,这有利于手指机能的形成。同时,学习音乐也能促进中小学生大脑的发育,使学琴者的形象思维和理解能力都相对于其他人有优势。科学研究证明,人一生有两个重要的音乐才能发育期:学前的2~6岁和学生期的10~15岁。而中小学生,年龄正好处于第二个时期,他们又初具自治能力,学习的自觉性和克服困难能力增强;据调查统计10~15岁这个年龄段在成功的钢琴家中约占85%的比例。因此不宜让孩子太早学琴,最好是10~15岁,家长更多时候还是让孩子们多一点自然发展。二、日常学习1.激发兴趣,端正态度。兴趣,能成为中小学生搞好学习的有效动力,他们学习起来很轻松、很快乐。学习钢琴时,采用兴趣法,能让他们感受到钢琴的乐趣,不会烦躁,觉得学钢琴是在和朋友谈心。而作为老师在授课时,要形象生动,贴近生活,深入浅出,手脚联动,具体示范。如在讲授圆舞曲时,学生弹奏,老师跳舞示范,或先带领学生一块跳一段,让学生体验舞蹈的动作及节奏,接着再弹琴,这样就会增加学生弹琴的乐趣。2.规范姿势,培养习惯。保持正确的弹琴姿势很重要,这要求学生:一是身体要正对键盘中央,自然端坐,上身略微前倾,弹奏时全身力量集中在两手指尖上;二是肘部、前臂与键盘一样高,双手自然放在键盘上;三是上身稍微前倾,双臂下垂自然,左右肘部放松并向身体外侧稍微展开,下身则大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜,膝盖位置在琴边下,双脚稍向前伸;四是手型应放松,手指自然弯曲,用指端肉垫部分触键。掌关节自然拱起,像是虚握着一个圆球,手腕大约与键盘平行。大指第一关节仅以指侧端触及琴键靠边缘的位置,四指和小指要注意

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