学科教育论文-刍议中小学生钢琴教学中若干理论问题 .doc

学科教育论文刍议中小学生钢琴教学中若干理论问题摘要中小学生进行钢琴教育非常必要，但如何搞好相关教学工作，很多问题值得深思，而弄清学琴年龄、教材选用、家长作用、日常练习和教师素质等问题，显得尤为重要。关键词中小学生；钢琴教学；理论问题音乐教育对于中小学生的智力开发，越来越重要。而钢琴作为一种普遍使用的乐器，在中小学生的音乐教育中意义非凡。弹钢琴教学专业性很强，技艺性、实践性、独立性要求非常高。在钢琴教学过程中，学琴年龄、教材选用、家长作用、日常练习和教师素质等问题需要学生、家长和教师的共同努力，方可解决。一、学琴年龄钢琴学习的年龄越小，手的幅度、手指间的伸张力以及手指关节的弹性就越适合，这对学习者今后的发展很关键。年龄小，手指的关节和键膜还柔软，可以进行有效训练，这有利于手指机能的形成。同时，学习音乐也能促进中小学生大脑的发育，使学琴者的形象思维和理解能力都相对于其他人有优势。科学研究证明，人一生有两个重要的音乐才能发育期学前的2～6岁和学生期的10～15岁。而中小学生，年龄正好处于第二个时期，他们又初具自治能力，学习的自觉性和克服困难能力增强；据调查统计10～15岁这个年龄段在成功的钢琴家中约占85的比例。因此不宜让孩子太早学琴，最好是10～15岁，家长更多时候还是让孩子们多一点自然发展。二、日常学习1激发兴趣，端正态度。兴趣，能成为中小学生搞好学习的有效动力，他们学习起来很轻松、很快乐。学习钢琴时，采用兴趣法，能让他们感受到钢琴的乐趣，不会烦躁，觉得学钢琴是在和朋友谈心。而作为老师在授课时，要形象生动，贴近生活，深入浅出，手脚联动，具体示范。如在讲授圆舞曲时，学生弹奏，老师跳舞示范，或先带领学生一块跳一段，让学生体验舞蹈的动作及节奏，接着再弹琴，这样就会增加学生弹琴的乐趣。2规范姿势，培养习惯。保持正确的弹琴姿势很重要，这要求学生一是身体要正对键盘中央，自然端坐，上身略微前倾，弹奏时全身力量集中在两手指尖上；二是肘部、前臂与键盘一样高，双手自然放在键盘上；三是上身稍微前倾，双臂下垂自然，左右肘部放松并向身体外侧稍微展开，下身则大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝盖位置在琴边下，双脚稍向前伸；四是手型应放松，手指自然弯曲，用指端肉垫部分触键。掌关节自然拱起，像是虚握着一个圆球，手腕大约与键盘平行。大指第一关节仅以指侧端触及琴键靠边缘的位置，四指和小指要注意端正。教学生用正