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学科教育论文-刍议地理课程教学的认识 .doc

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学科教育论文-刍议地理课程教学的认识 .doc

学科教育论文-刍议地理课程教学的认识【摘要】自二零零四年秋季,全面推行新的国家地理课程作为基础教育的必修课,通过学与教,体会甚深,令人振奋。总的说,它在教学理念、教学内容、教学方法与方式等方面都提出了新的要求。这种改变不仅给地理教师提供了发展的机遇,同时也带来了严峻的挑战。【关键词】新地理课程;教学;认识【Abstract】From24autumn,itisoveralltopromotenewofnationgeographycoursebeafoundationeducationofrequiredcourse,passtolearnwithteach,realizeverydeep,itmakethepersonfigup.Totalofsay,itallputforwardintheteachingprinciple,contentofcourse,teachingmethodandwayetc.newofrequest.Thiskindofchangenotonlygivegeographytheteacherprovidedtheopportunityofthedevelopment,alsobroughtinthemeantimerigorousofchallenge.【Keywords】Newgeographycourse;Teaching;Understanding1.新课程新在哪里1.1新课程给地理教师的教学提供了更大的空间。新课程标准只提出教学要求而没有明确必学的内容,更没有详细的知识点,更加强调学生所学知识的实用性和对提高整体素质的作用。教师教学时需要根据课程要求和学生必须达到的目标自行选择教学内容,这就给地理教师的教学提供了更大的空间,但也对他们提出了更高的要求。例如,课程标准在认识区域部分规定,认识国家,提出“在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都;根据地图和资料,说出某一个国家自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。……”。显然,这里没有要求我们必须讲某个国家,必须掌握某个国家的自然环境的基本特点等等。而是要求我们教给学生分析一个国家自然地理环境的基本方法,将来,学生走向社会,他会自己独立分析某一个国家的基本自然环境特征就可以。教师要创造性的运用教材,要能够结合学生身边的实际展开教

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