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学科教育论文-初探学生数学学习兴趣的培养.doc

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学科教育论文-初探学生数学学习兴趣的培养.doc

学科教育论文初探学生数学学习兴趣的培养摘要提高数学教学质量,学生的学习兴趣是最佳动机之一,如何提高学生学习数学的兴趣,是我们每个数学教学工作者探究的一个课题,如果我们采用恰当的方法培养学生的数学学习兴趣,使学生积极、主动、心情愉快地投入到数学学习中去,将对提高数学教学质量起到事半功倍的效果。关键词兴趣激发一丝不苟缜密在数学教学中,学生学习兴趣的培养,已经受到了广大教师的重视,认为兴趣是学生学好数学课的最佳动机之一,它不仅比其他动机的作用更持久更强烈,而且还能给学生带来学习数学的快乐。因此,对学生进行数学学习兴趣的培养十分重要。那么,怎样培养学生的学习兴趣呢一、对学生进行思想教育,激发学生的数学学习兴趣(一)对学生进行积极的思想品德教育。结合数学教学内容对学生进行思想品德教育,是数学教学的一项重要任务。把德育与智育结合起来,把对学生的思想品德教育渗透到数学教学之中,是激发学生数学学习兴趣的方法之一。所以每个数学教师应根据教学的特点,寓德育于智育之中,把握每个教学环节的内容和特点,适时地引导学生去认识现代化建设中学好数学的必要性和紧迫感。采用信息技术和多媒体等现代化教学手段,让学生观看我国在现代化建设、高科技研究的成就,如我国的载人飞船神州六号上天和嫦娥一号探月卫星发射成功等短片,激发学生的数学学习兴趣。(二)对学生进行爱国主义教育。我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化,而中国数学发展的历史和杰出成就,是我国灿烂文化的重要组成部分。我国的数学家都为世界数学的发展增添了光辉的篇章。秦九韶的孙子定理驰名世界,它是我国古代数学家最具有独创性的成就之一,比外国数学家早发现了五、六百年。西方数学史专家萨顿,称秦九韶是他的民族,他的时期最伟大的数学家之一。祖冲之也为世界数学的发展作出了巨大贡献。在当时的情况下,他把圆周率π计算到了小数点后第七位,比欧洲的数学家早了一千多年,为了纪念祖冲之为世界数学作出的贡献,月球被面的一个山谷被命名为祖冲之。我国的现代数学家钱学森、华罗庚、苏步青、陈景润等,他们也都为我国和世界的数学发展作出了巨大贡献。教师可以把我国的数学家的巨大成就制成短片,利用多媒体在适当的课件中渗透,以此来扩大学生的视野,增强民族自尊心和自信心,激发学生的爱国热情和数学学习的兴趣。二、以现实生活为例,培养学生的学习兴趣数学是随着人类生活、生产的需要而发展起来的,它又为生产、生活所服务,满足社会的需要是数学教学的根本目的,也是学生学习的动力。教师要根据每个教学环节,把现实生活中的应用数学的一些具体例子,如浓度配比问题在农业病虫害防治中的应用勾股定理在建筑、测量中的应用坐标系在军事、导航、台风及地震预报中的应用数学在储蓄、经商、分期付款购房、购车、环境治理中的应用等。向学生提出一些趣味性问题,如渔民撒开的鱼网为什么是圆的车轮为什么做成圆的我们喝水用的杯子、水桶、油桶、储油罐等为什么做成圆柱形的等。可以把上面的问题制成妙趣横生的动画短片,创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真、直观形象的教学环境,在激发他们求知欲的同时,培养学生学习数学的兴趣。三、利用趣味性教学,巩固学生的学习兴趣高度的抽象性与概括性是数学的一大特点,它既没有音乐那优美的旋律,也没有美术的艳丽画面,更没有文学那扣人心弦的情节。学生在学习数学时极易产生枯燥乏味的感觉。因此,在教学中,教师不仅要用学生喜闻乐见的现代信息技术进行教学,还要善于培养学生观察、探究、猜想、判断和总结的能力,使学生在收获的喜悦中,对数学产生浓厚的兴趣。如观察下列各式⑴观察下列各式24=32-1,35=42-1,46=52,1012=112-1,将你猜到的规律用含n的式子表示出来⑵若已知1322,13532,135742,则1357(2n3)(2n1)⑶观察下列一串数1/2,2/3,3/4,4/5,5/6,6/7,,这样排列下去,第100个数是,这100个数的积是。四、要求学生养成严谨、认真、和一丝不苟的作风,提高数学学习兴趣中学阶段是学生品德形成的关键阶段,数学教师必须要持之以恒、耐心地教育学生,使他们在数学学习过程中,要养成一丝不苟的精神,让他们懂得在现实生活中,特别是科学技术高速发展的今天,在计算中出现的一个小小的失误,都可能造成不可估量的损失。如多媒体播放动画片,一九六二年,美国发射了一艘金星探测太空飞船航行者一号。根据设计,该飞船在发射后四十四分钟,九千八百个太阳能开始工作八十天后电脑将作最后的航行校正一百天后飞船将绕金星航行,开始拍照。可是,实际情况是飞船发射不到四分钟,就突然发生了事故,随即坠入了大西洋。后来发现,原来是在把资料输入电脑时,有一个数据漏掉了一个-号。由于一个数由负变正,就影响了全部的设计方案的实施,从而使整个计划失败了。一个小小的负号,使美国航天局损失掉一千万元。通过这个事例培养学生认真、缜密的学习态度、提高学生学习数学的兴趣。五、运用信息技术和多媒体进行教学,提高学生学习兴趣当今时代的青少年,大多数活泼好动,课堂上注意力不集中,不认真听讲,思想容易开小差。枯燥的文字、课本及传统的授课方法,已经和学生的心理需求不相适应,教师往往费了九牛二虎之力,收效甚微,事倍功半。随着现代教育技术的快速发展,信息技术和多媒体的运用与数学教学过程之间的联系越来越密切。在数学教学中,运用媒体课件,可以巧设情景,使学生动手、动眼、动脑,使创设问题形象化、明确化、直观化。通过声、像、画的形成,以其新颍性、艺术性,吸引学生的注意力,使学生在快乐中学习,变要我学成为我要学,起到了事半功倍的教学效果,提高了学生的学习兴趣,提高了数学教学质量。采用多种形式的教学方法来激发、培养、提高、巩固学生的数学学习兴趣,才能使他们积极主动而又心情愉快地参与到教学活动中来,使教学处于能动和高效状态,以达到教学目的,提高教育教学质量。

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