学科教育论文-化学专业本科毕业论文实践教学的问题及对策研究.doc

学科教育论文-化学专业本科毕业论文实践教学的问题及对策研究【摘要】毕业论文质量的好坏，是衡量高等学校教育、教学质量的重要内容，它直接影响着学生毕业后在工作岗位上能力的发挥，同时也反映了高校的办学水平。通过对目前化学本科毕业论文实践教学中所存在的种种问题进行分析，提出了几点如何提高应用化学本科毕业论文质量的对策。【关键词】化学毕业论文实践教学毕业论文作为高校教学过程中一个重要的综合性教学环节，其目的在于巩固和加强学生所学的基础课和专业课知识，弥补教学过程中的某些薄弱环节，并培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和技能、独立分析问题和解决问题的能力以及从事科研的能力，使学生受到工作能力和研究能力的综合训练，培养他们认真、严谨、科学的工作作风。毕业论文质量的好坏，是衡量高等学校教育、教学质量的重要内容，它直接影响着学生毕业后在工作岗位上能力的发挥，同时也反映了高校的办学水平。然而，不少新建本科院校和地方院校由于受师资条件、办学经验、科研水平等限制，化学专业毕业论文的整体质量不尽人意，直接影响了毕业生的综合素质。另一方面，日益激烈的人才竞争，使得社会对化学本科毕业生的素质有了更高的要求。对于毕业论文这一最重要的实践性教学环节，应该及时分析其中存在的问题，积极采取改进措施，切实提高毕业论文的质量，这对于提高高校的竞争力和高素质创新人才培养具有重要意义。一、本科毕业论文实践教学中的问题分析1.毕业论文的选题不科学毕业论文选题是影响毕业论文质量的重要因素，不少高校的毕业论文选题存在一些问题，比如，有的毕业论文选题范围太宽，题目过大，明显超过本科论文的要求；有的选题太窄，研究性内容偏少，毕业论文的工作量明显不足；有的选题过于陈旧，甚至是重复选题；有的选题与学生就业方向及专业相去甚远，学生明显缺乏兴趣和主动性。另外还存在一个指导老师指导的多个学生做同一个选题的现象。2.学生的自身素质和认识态度有待提高在毕业论文实践教学中，不少学生都明显的表现出基础知识掌握不牢，实验动手能力较差的不足。在具体的实验过程中，常常表现为实验设计方案不够科学；不能正确、合理的解释分析实验现象和实验结果；实验基本操作不规范，甚至是错误；实验中出现问题只能问老师。另外，在论文撰写中，也存在着格式不规范，论述肤浅，缺乏深度，说理不清，缺乏科学思维能力等等问题。3.实践教学条件和毕业论文组织管理水平有待提高实践教学条件也是影响毕业论文水平的一个重要因素。不少毕业论文选题不错，但在完成过程中，常常因为缺少必要的仪器设备或其他条件而不能深入进行。很多较好的选题常常因为缺少诸如热重分析仪、元素分析仪、色谱、色谱质谱联用等重要的分析和表征仪器而无法圆满地完成；更不用说其他如核磁共振波谱仪、有机质谱、扫描电镜、透射电镜等等大型贵重仪器了。甚至有些高校的图书资料、文献数据库，以及实验室计算机资源都无法满足毕业论文的要求。另外，高校的毕业论文组织管理方面也存在一定的问题。如在毕业论文指导老师的遴选方面，对指导老师的指导资格要求不够严格，不少缺乏指导经验的年轻老师第一次指导毕业论文就指导46名毕业生。此外，有的高校还没有一套完整的毕业论文管理制度，毕业论文答辩多数流于形式，对论文把关不严，有放任自流的现象；再加上缺乏有效的监督制度和奖惩制度，使得毕业论文实践的计划和进度无法落实，这些都使得毕业论文达不到预期的效果。二、提高本科毕业论文质量的对策对于普通高等学校，以本科教学为主，综合考虑各方面的因素，针对本科毕业论文中存在的一些问题，应考虑从如下几个方面采取相应措施。1.提高选题的科学性、研究性和实用性毕业论文的选题是毕业论文中的第一个重要环节，课题是否适当，直接影响到毕业论文的质量。一个好的论文选题应该具有价值性、可行性和创新性。选题时以教师现有科研课题为依托，让学生参与真实的科研活动，完成毕业论文。选题内容应覆盖无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、高分子化学和材料科学等学科内容；同时选题还应体现一定的创新性和研究性，在反映学科的科研动态的同时，培养学生的分析问题、解决问题的基本研究技能。选题应包含一定的研究内容，应该体现出完成一个完整的科学研究项目的科学实践。选题还可以来自于对实际应用过程中的一些理论性问题的研究和探索，既有一定的深度和广度，又能从相当的理论高度分析、解决实际问题。2加强师资队伍建设，提高毕业论文质量近年来，不少高校具有博士学位的年轻老师逐年增多，虽然在教师学历层次上有了很大提高，使得学生了解更多的化学学科前沿知识，拓宽了学生知识面，但同时也带来一些问题。如这些新进博士教师，研究方向过于分散，且多数没有形成很好的研究团队和梯队；不少年轻老师缺乏生产一线的实际经验，同时也缺乏指导毕业论文的经验。因此，对指导教师的培养和锻炼，是提高毕业论文质量的有效途径。首先，鼓励青年教师勇挑科研重担，为青年教师创造良好的科研条件，帮助他们提高科研能力和学术水平。其次，应该鼓励教师深入生产实际，将科研与生产实践相结合，在实践中总结和积累经验。再次，对青年教师要进行师德教育，加强指导老师的师德修养，提高政治思想素质。指导老师的言传身教，既要有知识的传授、技术的指导，也要有科学态度和人格魅力感染，这些将为提高毕业论文质量打下坚实的基础。学生是毕业论文教学环节的受教育者和主要实施者，应该充分调动其积极性、主动性和创造性，这是提高毕业论文质量的有效手段。首先应对学生进行毕业论文动员和教育，使其充分认识到毕业论文教学环节是教学活动中不可忽视的重要一环；另外，应明确学生的基本任务，严格执行学籍管理的相关规定，严格执行请假制度，定时检查学生出勤和完成情况，促使学生积极、主动地完成毕业论文。参考文献：1王升富,宁采欢,李娟,叶勇,张修华,蔡火操,杨贵春,冯传启.化学专业本科毕业论文的现状及对策研究J.实验技术与管理，2007，24（10）：110-114.2钟华.新建本科院校应用化学专业毕业论文（设计）的实践与探索J.江西化工，2007（3）：100-102.3尹凡.提高化学本科毕业论文质量的建议J.常熟高专学报，2003，20（6）：67-68.