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学科教育论文-发挥电教媒体在音乐教学中的作用.doc

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学科教育论文-发挥电教媒体在音乐教学中的作用.doc

学科教育论文-发挥电教媒体在音乐教学中的作用[摘要]面对教育信息化的飞速发展,音乐教师如何把电教媒体运用到课堂上,发挥电教媒体的作用是非常重要的。本文从提高音乐教学效率、增强教学直观性、激发学生的创新意识和自我表现欲望、增大教学密度、拓宽学生的知识层面五个方面,阐述了电教媒体在音乐教学中的作用。[关键词]音乐教学电教媒体教师学生教学效果新时代有新的教学模式,新课程有新的教学理念,音乐课堂教学运用电教媒体为培养学生想象思维能力,激发兴趣,增大教学密度,发展学生个性,提供了崭新天地。电教媒体辅助音乐教学,不但能为学生表现音乐创设一种良好的氛围,而且还能大大提高课堂教学效果,对学生掌握音乐知识起到不可估量的作用。一、运用电教媒体,激发兴趣,提高课堂教学效率学生学习音乐的兴趣是来自多方面的,其中最主要的是对新异事物的好奇。课堂上,我根据学校现有的条件,尽量利用投影、录象、录音、电视、多媒体等现代化教学手段,利用这些现代化教学手段组织教学,让学生直接参与知识的传授过程,使他们由被动地听变为主动地学。由于电教手段的使用,使教与学的内容丰富多彩、对比强烈,使学生的注意力容易集中,再加上形象、生动、直观、具体等特点,使学生的听觉、视觉等感官充分受到刺激,因而大脑会更加兴奋,思维能力、分析能力、理解能力相应提高,这些电教手段的运用,可使学生轻松舒畅地投入学习。如在传统的音乐欣赏教学中,学生对单一的听老师演奏(唱)或放磁带录音感到枯燥、单调,这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动,学生的注意力也容易分散。而利用现代媒体结合之后,音乐的表现语言从静态的转变成流动的,而且也丰富了音乐形象。如我在课堂中,将歌、图画、多媒体等引入课堂,让学生展开联想的翅膀,通过多种方式去感受美、理解美、创造美、表现美。如在《婚礼进行曲》的教学中,利用多媒体,采用视听结合这一手段,通过媒体讲故事,让学生初步感受音乐、画面、故事情节这三者之间的密切关系,初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。同时,还让学生利用课余时间,自己通过网络等方法,动手搜集相关的知识。这样,不仅使课堂教学得到延伸,同时也激起了学生的求知欲望和兴趣,从而加深对教学内容的记忆;可使学生获得鲜明深刻的印象,增强教学效果。二、运用电教媒体,增强教学直观性传统的声乐教学是非常抽象的,不具备直观性,几乎全凭经验和感觉,教与学的双方往往要付出很大的代价。

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