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学科教育论文-土地资源管理本科专业公共政策学课程教学实践探讨.doc

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学科教育论文-土地资源管理本科专业公共政策学课程教学实践探讨.doc

学科教育论文土地资源管理本科专业公共政策学课程教学实践探讨【摘要】结合公共政策学的主要内容和教学大纲的授课要求,在综合土地资源管理专业本科创新人才培养目标的基础上,探讨对土地资源管理专业本科学生讲授公共政策学的重点内容,灵活运用互动式教学、案例式教学、情景式教学、探究式教学等多种教学方法,将理论学习与讨论交流、模拟实践、参与课题等自主学习、实践实习有机结合,加强理论联系实际,培养土地资源管理专业创新型人才。【关键词】土地资源管理专业公共政策学教学方法实践教学公共政策学是以公共政策为研究对象,以解决重大社会公共问题为目标,旨在探讨政策活动及其规律的一门科学。二战后,政策科学首先在美国兴起并迅速扩展到其他国家,成为当代社会科学教学和研究的重要领域之一,并对社会生活产生重大影响。为使土地资源管理专业本科学生了解政策科学的基本原理,掌握政策科学过程方法,使公共政策学课程更加适应土地资源管理专业人才培养目标,必须要围绕土地资源管理专业本科培养方案,加强公共政策学课程的建设,充实土地政策的教学内容,不断更新教学方法,加强实践教学环节。1公共政策学课程的主要内容公共政策是一种与人类社会的生存和发展相联系的悠久的历史现象,作为公共权力、公共职能和公共责任的伴生物,自从以政府为代表的公共权力产生起,公共政策事实上就一直伴随着人类活动,是最古老的人类社会现象之一1。国外不同学者从不同视角对公共政策作出了不同的界定。公共政策学科的创始人之一哈罗德D拉斯维尔HDLASSWELL和亚伯拉罕卡普兰AKAPLAN认为公共政策是一项含有目标、价值和策略的大型计划。美国著名政治学家戴维伊斯顿DEASTON认为,公共政策就是对全社会的价值作权威的分配。政策科学研究者托马斯R戴伊TRDYE认为,公共政策是政府选择作为或者不作为的行为。决策理论研究者詹姆斯E安德森JEANDERSON认为,公共政策是政府的一个有目的的活动过程。我国的政策科学是在80年代以后才开始逐步发展起来的。1992年,全国政策科学研究会成立,标志着政策科学作为一门学科已得到国内许多人的认可和重视,这极大地推动了政策科学在我国的发展,加快了政策科学在我国的学科化步伐。综合国内外不同学者的观点来讲,公共政策是公共权威机构在其职能范围内,在对社会发展状况作出基本判断的基础上,按照某种能够获得公众认可的价值标准,从不同的问题解决方案中选择出来

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