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学科教育论文-在作文教学中注重培养学生的人文素养.doc

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学科教育论文-在作文教学中注重培养学生的人文素养.doc

学科教育论文-在作文教学中注重培养学生的人文素养《中学语文教学大纲》在“教学目的”中明确规定:“在语文教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神”,语文学科要落实素质教育的任务,就应该根本上培养学生的人文素养。作文教学作为语文教学的重要,它担负着培养学生具有现代语文的写作能力,以及在写作训练过程中提高认识、训练思维、陶治情操、净化情感、完善人格的任务,是培养学生人文素养、提高综合素质的重要园地和渠道。一、开阔视野,提高学生的观察、思辨能力。生活是写作的源泉,不管什么人写文章都离不开生活的沃土。创设更多机会让学生去认识生活、了解生活、体验生活、思考生活,激起他们的写作欲望。作文教学与与各科教学密切联系,学生的作文是综合运用各科知识的一种形式,各科教学不仅为学生的作文提供丰富的材料;作文教学与学校的教育活动密切联系,它既能为学生的作文提供丰富的、直观、生动的内容,又能为学生的习作提供更多选择题材的机会;在各种社会生活中获取的写作材料,运用课内学习到的知识和方法写成文章。积极引导学生广泛阅读,培养他们的读书爱好,就等于帮助他们找到了源远流长的知识的泉眼。创造条件阅读,有计划有目的地推荐作品,启发阅读的兴趣;从课内延伸到课外,组织开展练口活动,在训练口头表达能力的活动中介绍名著篇和新作,达到互相推荐,彼此疚的目的。如何前3分钟口语练习,读读背背讲讲,一日不多,十日许多,涓涓细流,渗入心田,学生的思想、情感、语言都受到有益的熏陶。安排一些语文课外活动,让学生走上社会,接触社会,开阔视野,扩大知识面。苏州是一个富有文化底蕴古城,现代科技的发展又丰富了她的内涵,可带学生参观苏州园林、名人故居、革命博物馆;调查小桥流水人家的今昔,新区、园地的建设成就;可访问阅历颇丰的同志、自主创业的青年典型等等,眼观、耳听、分析、讨论、交流,锻炼学生认识事物、思考社会的能力,能为写作提供广泛的题材。新闻媒体的发展以及多媒休教育手段运用到教学中,扩大阅读面的途径更宽了。信息时代,社会转型时期人的观念的变化,价值趋向的多地,学生接受信息的快速,把时代活水引入作文教学也遇到一个比较突出的问题,就是对一些社会现象和问题的认识模糊不清。中学生正处于世界观、人生观的形成时期,思想修养、观察思辨能力还不强。报纸曾刊登某地一外企职工遭遇韩国老板搜身的报

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