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学科教育论文-在历史教学中弘扬传统美德教育.doc

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学科教育论文-在历史教学中弘扬传统美德教育.doc

学科教育论文-在历史教学中弘扬传统美德教育当代社会中有些人拜金主义和重利轻义的思想比较严重,使一些领域不同程度地出现了道德失范、诚信缺乏、假冒伪劣、欺骗欺诈等现象。甚至有些地方封建迷信、邪教黄赌黑等社会丑恶现象沉渣泛起。网络化迅猛发展及网络技术的欠完善性,让“黄、赌、毒、邪”等腐朽文化和有害信息在网络自由传播……这些情况对青少年的世界观、人生观、价值观会产生严重的不良影响,致使他们精神空虚、行为失范、心灵扭曲甚至违法犯罪。而从家庭环境来说,当前独生子女多娇生惯养,自私、任性;近些年父母外出打工或父母离异等残缺家庭又日益增多,加之不少家庭教育重智轻德,不能实施良好的家庭教育,造成了一些学生情感扭曲、心理脆弱、浮躁逆反等问题,早恋和暴力事件也时有发生。我国当前教育中也存在着一些缺陷:其一,我们的教育缺少人文关怀。由于受片面追求升学率的影响,学校中重智轻德的思想依然严重,教育工作者在深入了解和关爱学生问题上存在差距,同时存在“三脱离”问题,即德育脱离时代生活,脱离完整教育,脱离学生心灵;其二,我们的教育缺少服务意识。学校的育人工作,简单粗暴、缺乏爱心等问题严重存在;其三,现在学生学习压力大,心理负担太重,学校及社会又缺少相关解决学生心理问题的部门为学生疏解情绪,安定心理。面对这些社会问题,近年来一些学者试图从中国传统思想中寻找解决的办法。而我们确实从孔子的思想中可以发现很多能够解决现在社会问题的理论。如何克服这一严重危机,孔子及儒家的伦理道德思想给我们带来了希望。孔子的做人原则、伦理观念、道德规范对现代文明社会有着巨大的启迪意义。孔子主张应成为仁人,做人要做君子,要爱人,要重道义、轻私利,要讲孝悌,要忠信,要互相尊重、讲究礼貌等,其伦理道德思想从本质上讲固然有其封建色彩,但其中包含的符合人类社会发展一般规律的人际相处原则,对构建现代社会中温情和睦的风尚和确立现代经济生活中的“君子爱财,取之有道”的良性竞争原则奠定基础。中华民族传统文化是以孔子为代表的儒家伦理学说为主干的伦理新文化,是指中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪的总和。它对中华民族的形成、繁衍、统一、稳定起了巨大作用。弘扬传统美德,提高民族素质,又与学校教育息息相关,同时也对学校教育提出了更高的要求。因此,作为高中历史教师,我们应充分重视历史学科的功能,寓思想、道

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