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学科教育论文-在自然和谐的氛围中搞好数学课堂教学.doc

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学科教育论文-在自然和谐的氛围中搞好数学课堂教学.doc

学科教育论文-在自然和谐的氛围中搞好数学课堂教学[摘要]在课堂教学中营建一种自然和谐的氛围,不仅是代写论文顺利完成教学任务的需要,而且是提高教学质量的有力保证,本文从构建“自然和谐”课堂氛围的三个主要因素入手,分别从三个方面论述了营造自然和谐的课堂氛围,搞好数学教学的方法。[关键词]仪表与教态教学语言自然与和谐数学教学的认识过程与情感意志活动过程相辅相成,互相促进,构成了数学教学中一个自然而和谐的统一整体。在课堂教学中,我有成功的喜悦,也有失败的教训。细思这些失败,与当时课堂气氛过于紧张或过于随便、处理过程不够自然有很大关系,可以明确地说,课堂教学中无论是形式,还是内容都处于“自然而和谐”状况,是完成教学任务,提高教学质量的有力保证。而教师的仪表与教态、教师的教学语言和启发式教学的运用是构成课堂“自然与和谐”的三个主要因素,下面就这三个方面谈谈营造“自然与和谐”的方法。一、教师的仪表与教态教师在讲台上其仪表既要给学生以美的感受,又要服务和服从于课堂教学这个特定的环境。其具体要求是:整洁大方,庄重朴素,轻便协调,色彩和谐,一定要避免两种极端现象,即过于华美或过于随便,如果教师的服装颜色过于耀眼,款式过于奇特,与众不同,在课堂中就给学生以“鹤立鸡群”之感,分散了学生的注意力,教师也有不自然之感。同时,这种师生服装不和谐造成了学生“不融老师”的心理,自然影响课堂教学的效果。如果教师的服装过于随便,长衣大袖,拉拉沓沓,甚至满身污垢,敞胸露怀,也会分散学生的注意力,容易形成课堂气氛懒散,出现学生不尊重老师的现象,不利于教学任务的完成。因此,教师的服装过于华美和过于随便都不可取。另外,教师的教态对营造课堂的自然与和谐有不可低估的作用。教师要以精神饱满,情绪高昂的姿态健步走上讲台,切不可在学生面前显得有气无力,或显得心情不愉快。开始讲课时,教师的表情要亲切而不过分随意,严肃而不过分紧张,使学生在一个宽松、舒适的气氛中学生;在教学过程中,教师要显得端庄大方,举止从容,精神饱满,雍容自然:在运用手势和站立、行走上要处理得体。我们说手势的运用要根据教学内容,不可多,也不可无,动作自然,不致分散学生的注意力,教师可站着讲,也可以边越走边讲,但,在一个地方站的时间不可太长,并且要注意不影响学生的视线,站立时要给学生一种轩昂、自然、生气勃勃的印象,行走时可在讲台上行走,也可走下讲台,但,应显

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