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学科教育论文-培养学生学习生物的兴趣.doc

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学科教育论文-培养学生学习生物的兴趣.doc

学科教育论文-培养学生学习生物的兴趣【摘要】生物是一门以实验为基础,研究自然中物质的运动、结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科。如何让学生爱上生物课,是每位生物老师不得不认真思考的问题。【关键词】培养;兴趣【Abstract】Thelivingcreatureis1totakeexperimentasfoundation,researchnatureinmaterialofsport,structureandvariety,theacademicsofthebasicregulationofmaterialinteraction.Howletthestudentfallinlovewithlivingcreaturelesson,iseachlivingcreatureteachertheproblemthathavetobeearnestthinking.【Keywords】Development;Interest生物是一门以实验为基础,研究自然中物质的运动、结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科。如何让学生爱上生物课,是每位生物老师不得不认真思考的问题。在生物教学中,培养学生的非逻辑思维能力尤为重要。例如对老师提出的问题进行猜测,及时回答,提出问题等都是非逻辑思维的表现。对学生接受与理解生物学知识,非逻辑思维起重要作用。那么我们怎样培养学生学习生物的兴趣呢?1.采用多种形式搞好课堂教学在课堂上,我们首先要调动学生的积极性和主动性,只有让学生爱学、愿学才能提高教学质量,在引入的过程中,把学生的好奇心和求知欲带动起来,这样才能把学生的情绪和注意力调整到最佳状态,根据这些,那就需要采用灵活多变的方法把学生的注意力牢牢地吸引住。在课堂上,让学生大胆发言,鼓励他们探索求知的欲望,积极思维,获取知识时,提高了各方面的能力,让学生真正成为学习的主人。灵活多样的教学,是提高教学质量不可缺少的,采用方法一定要恰当、贴切,并能体现教材的科学性和思想性。不能为了迎合学生的好奇心而脱离教学要求。2.注重生物实验教学通过实验课帮助学生认识抽象的知识,激发学生学习兴趣,通过实验操作,既动脑有动手,拓展了学生的思路,让学生产生浓厚的学习兴趣。俗话说“百闻不如一见,耳听为虚,眼见为实。”生动地说明了实验的价值,生物学是一门直观性很强的学科,直观具有实物、标本、模型和挂图等。通过直观教学吸

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