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学科教育论文-多媒体在美术教学中的应用.doc

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学科教育论文-多媒体在美术教学中的应用.doc

学科教育论文-多媒体在美术教学中的应用美术是一门造型艺术,又是视觉艺术,应用多媒体课件进行美术教学,可以创设一个良好的教学情境。多媒体课件可以把教学所需要的各种图像、语音、音乐、影像以及文字说明进行整合,并自然、快捷、合理地展示给学生,实现教学活动的生动和高效。信息技术与美术学科的整合,它集合了传统美术教学的优势和信息技术教学的优势为一体、它能产生生动活泼的课堂教学效果,有助于提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。一、恰当运用多媒体作好课前准备一堂好的美术课往往是从备课开始的,运用多媒体来作好充分的课前准备是非常重要的也是必要的。美术是一门比较特殊的学科,尤其是在教学资料的准备上。美术的备课应该以图片、声音、视频、动画和文字为内容,它要求教师在备课时根据教材确定的教学目标和安排的教学内容,寻找较多的图片,另外配上声音、视频、动画和文字资料进行制作、整理。设计得再好的课,如果没有充分的教学资料,那是无法达到目的的。这就需要美术教师手中必须有一个小小的“资料库”,这个资料库就需要从平时的生活中收集和整理,见了优秀的美术作品,及时地通过一定的设备存入计算机,到光盘市场购买一定量的资料素材光盘,自己动手制作一些录像、动画或网上下载等,有了多媒体计算机技术,我们可以把这些资料放在计算机中,在需要的时候只要调用和处理就可以了。二、多媒体教学在课堂教学中的实际运用1、图文声像并茂,激发学生的学习兴趣应用多媒体技术将音乐融入课堂,有利于诱发学良好的情绪和唤起学生的情感。自古以来,音乐家因画作曲,美术家因曲作画的事例举不胜举。音乐除了形象特征外,还有一个重要特征——情感特征。音乐具有情感性,情感具有感染力性。相对与美术作品而言,音乐更容易打动人,更容易引起情感共鸣。例如在欣赏范宽的中国画作品《溪山行旅图》,可以用Powerpion制作教学课件以古筝名曲《高山流水》作为背景音乐。作品那种巍峨、崇高的意境,随着音乐《高山流水》时而平缓、时而激越、时而悠远、时而高昂的旋律的变化。再加上教师语言的描述作品那种巍峨、崇高的意境,使学生更深刻的认识到作品中所表现的事物的本质、真理、体会到作者的意境和作者所表达的思想感情思想感情。2、提供生动直观的示范,展现演示过程和方法多媒体软件提供了多种教学演示方法,可以插入演示视频、Flash、实物投影、photoshop等展现教学演示过程和方法,表现力和感染力

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