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学科教育论文-如何引导学生自主性学习初中数学 .doc

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学科教育论文-如何引导学生自主性学习初中数学 .doc

学科教育论文-如何引导学生自主性学习初中数学【摘要】在新课标下的初中数学教学中,教师要引导学生自主性学习数学,全面改进和实施教学方案,真正落实教学目标,切实提高学生学习质量。只要我们能把献身教育的“爱心”实实在在地倾注到学生身上,一切为了学生,为了学生的一切,在数学教学中大胆探索、大胆尝试、大胆创新,不断总结,相信我们就一定能够提高教学质量。【关键词】引导;自主性;学习【Abstract】Underthenewclasssign’sjuniormiddleschoolmathematicsteaching,theteachermustguidethestudentindependencystudymathematics,thecomprehensiveimprovementandtheimplementationteachingplan,carriesouttheteachinggoaltruly,enhancesthestudenttostudythequalityearnestly.Solongaswecandevotethattheeducation“thecompassion”poursintoreallytothestudentbodyon,allforstudent,forstudent’sall,inmathematicsteachingboldexploration,boldattempt,boldinnovation,summarizesunceasingly,believedthatwecertainlycanimprovethequalityofteaching.【Keywords】Guidance;Independency;Study在新课标下的初中数学教学中,教师要引导学生总结小学一至六年级的数学学习方法、成果和不足。七年级要特别注重小学与初中的衔接教学,认真引导学生自主性学习数学,全面改进和实施教学方案,真正落实教学目标,切实提高学生学习质量。1正确认识自主性学习与自学的关系所谓自主性学习是就学习的内在品质而言的,相对于“被动性学习”、“机械性学习”和“他主性学习”。认知建构主义原理认为:自主性学习实际上就是无认知监控的学习,是学习者能够根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。自主性学习要求个体对

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