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学科教育论文-如何让语文课堂充满魅力.doc

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学科教育论文-如何让语文课堂充满魅力.doc

学科教育论文-如何让语文课堂充满魅力【摘要】语文课堂更是一个能够张扬个性、交流情感,充满智慧与灵性、充满活力与艺术的场所,它是一个动态的、双方的、发展的过程。语文教学的魅力到底是什么?语文在现代,已成了每个人生活中必须有不可缺的一部分,可见语文之魅力,语文之精彩。【关键词】语文课堂教学魅力感染学生陶冶情操语文是语言和文字的总称。语文在现代,已成了每个人生活中必须有不可缺的一部分,可见语文之魅力,语文之精彩。它最终表现为语文对于学生主体的一种挡不住的诱惑,一种深刻而持久的吸引力,一种回味无穷终身受用的持久力。语文教学的最高境界是无教、无学、无法、有悟。教师是教学活动的设计者、组织者、引导者,语文教学是否有魅力,关键在于教师是否有魅力。教师的魅力表现出来的形式就是语文课堂。一、精彩的语言魅力感染学生教师的语言魅力主要在于有激情,“言为心声”,教师在课堂上将自己对教育事业的投入,对学生的热爱,对专业的精通溶入语言,他的声音必然充满热情,必然富有感染力,必然具有吸引力,必然具有号召力,必然能穿越时空,情感,文化等阻隔,让学生享受课堂,享受语文。教师的语言技巧是他的魅力所在。教师的语言如果丰富多彩,风趣幽默,言之有物,言之有度,就会把学生牢牢地吸引住。让学生把学习当成是一种享受,充分感受到学习带来的快乐。尤其是语文教师,更要要求口才好,表达能力强。上课时妙语联珠、舌灿莲花;掌声不断、笑语相连;或悲或喜、或嗔或怒,声调抑扬顿挫得当,轻重缓急适宜。真挚的感情、和谐的语言美定能扣击学生的心灵,敲开他们的心扉。有如欢跳的山泉,叮叮咚咚地流进青少年的心房,又像和煦的春风吹开他们张张笑脸,更似一首首悠扬悦耳的乐曲让学生陶醉其中,流连忘返。坐在这样的课堂上,相信想开小差都难啊。当代教育讲究以学生为主体,语文教师尤其要少讲、精讲,要以训练实践能力为主线,以培养学生语文能力,提高语文素质,陶冶语文情操为目的。但这决不是不讲,要讲得更精、更到位、更投入、更精彩。不讲则已,一讲惊人,一讲成名。二、营造课堂亲和度,用教师的人格魅力影响学生中央电视台遴选百家讲坛坛主的三点要求:一是学术水平,二是口头语言表达能力,三是亲和力。亲和力决定亲和度,是教育工作者的一种必备能力。所谓亲和度,是指师生之间的和谐关系。教师亲和力的高低取决于他的性格,但更取决于教师的人格、责任感、事业心。因此我们会看到一些在日常生活

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