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学科教育论文-学校现代人际关系的管理.doc

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学科教育论文-学校现代人际关系的管理.doc

学科教育论文-学校现代人际关系的管理改革开放以来,面对包括生产技术结构和产业结构、经济体制、经济增长方式、社会发展模式、人的生存意识和生存方式等方面的社会转型,特别是面对人的审美情趣、伦理道德、价值观念的时代激荡和蜕变,面对日益激烈的教育质量、办学质量的竞争,作为社会组织的学校,比以往任何时候都特别需要创造一种“团结完善、和谐发展”的校园人文环境,从而最大限度地调动教职员工的积极性和创造性,化一切不利因素为有利因素,保证学校事业的成功。正如古语所云“天时不如地利,地利不如人和”,学校现代人际关系的建设和管理正是学校管理中最重要的“人和”工程。因此,在大面积实施素质教育和大力推进教育现代化工程的今天,认真学习和弘扬中华传统人伦美德,积极审视和研究学校现代人际关系管理的现状、发展、策略与方法,有着极为重要的现实意义。一、从我国传统人伦美德看学校现代人际关系管理的原则1.我国传统人伦美德的核心内容是“民本”和“仁爱”。从孔孟开始,“民本”和“仁爱”一直是中华民族的立身之本。“人心之于人主也,如木之有根,如灯之有膏,如鱼之有水,如农夫之有田,如商贾之有财。”(《上神宗摆皇帝书》)“国之命,如人之命。人之命在元气,国之命在人心。”“大厦凌霄,赖群楝之积;轮曲辕直,无可阙之物。”(《王辰轮对第一札子》)国家的生命,如国人的生命一样。人的生命在于元气,国家的生命在于民心。得民心,国家才会繁荣昌盛。宋代哲学家张载提出“民吾同胞,物吾与也”的命题,要求爱一切人如爱同胞手足一样。民为本,和为贵,仁爱、忠厚是中国人在处理人际关系中一贯坚持的崇高法则。这一法则不但体现了中国人善良的本性,而且具有十分巨大的功利性:与人为善,处处春风得意;与人为恶,处处受阻难行。2.我国传统人伦美德十分注重人际往来的“真诚自然”。“夫以利合者,迫穷祸患害相弃也,以天属者,迫穷祸患害相收也……君子之交淡若水,小人之交甘若醴,君子淡以亲,小人甘以绝。”(《庄子.山木》)中国人向来认为人和人之关系应出自天性自然,即出自真诚真心,这样的友谊稳固长久,像老酒一样时间越长越甘美,凡是人为刻意追求的友谊,尤其是利益组合式的友谊都是靠不住的。3.我国传统人伦美德在人际关系的处理上强调相互尊重。《庄子.至乐》里说:“鱼处水而生,人处水而死,彼必相与异,其好恶故异也,故先圣不一其能,不同其事。”庄子认为每人都有自己特有的生活背景

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