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学科教育论文-对新课程理念下开发和利用语文课程资源的实践.doc

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学科教育论文-对新课程理念下开发和利用语文课程资源的实践.doc

学科教育论文-对新课程理念下开发和利用语文课程资源的实践【摘要】随着我国新一轮课改力度的不断加大,语文课程教育新理念的出台,课程资源的重要性日益显现出来。语文教师作为教学活动的主持者,必须强化课程资源意识,充分发挥主观能动性最大限度地调动其智慧潜能,因地制宜、因时制宜地开发和整合利用各种课程资源。本文仅结合个人教学实践,从学生课程资源、教师课程资源、选修课程资源、影视课程资源、网络课程资源等方面谈谈对新课程理念下语文课程资源开发和利用的一些认识.。【关键词】语文课程资源开发与利用为了配合新课改的推行,在最近的一次关于中学生对各学科课程的具体感受的调查中,出人意料的是在“最喜欢、最不喜欢、压力很大、实用性最差、内容偏多、内容太难”的几大选项中,无论排列顺序如何地变化却惟独不见有语文科的踪影。这份调查结果着实令调查机构的工作人员大为吃惊,也不得不引起我们广大语文教育工作者的深刻思考。调查结果给我们暗示了这样一个信息:相当大一部分中学生对语文学习评价的感受度低。从先前“误尽苍生是语文”的怨愤到现在的麻木茫然,语文教育再一次陷入了另一种更为尴尬的境地。如何推进语文课改,让整个语文课堂活起来,实现让学生“学好语文、乐学语文”的快乐语文教学,我想除了转变教师教学观念,探究自主、合作、开放式的课堂模式、建立恰当的语文考试评价制度等之外,语文教师充分发挥主观能动性,最大限度地调动其智慧潜能,因地制宜、因时制宜地开发和整合利用广阔的语文课程资源也是一个值得探究的有效途径。新理念告诉我们,课程资源的丰富性和适切性程度决定课程目标的实现范围和实现水平,所以现在越来越多的教育工作者已经认识到:没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也只能是海市蜃楼、昙花一现。其实对于新课程改革提出的课程资源概念,我们并不陌生,课程资源是课程实施的必要前提。但是过去我们对课程资源的认识,存在不少误区。比如,过去,只是把教材或少量的科辅挂图等直观材料理解为唯一的语文课程资源,只注重对教材的研究与开发,而忽略了课程资源的多样性。其实,语文课程资源包罗万象,丰富多彩,世界有多大,生活有多宽广,语文课程资源就有多广阔。那么如何在纷繁复杂的生活资源库中挖掘提取出新鲜切实有用的教学资源为语文教育服务,从而建设开放而有活力的语文课程,全面提高学生的语文素养呢?下面是我在自己的教学实践中的一些尝试和体会。(一)学生课程

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