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学科教育论文-小学生估算能力的培养.doc

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学科教育论文-小学生估算能力的培养.doc

学科教育论文-小学生估算能力的培养【摘要】估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,学生估算能力的培养是学习的需要,是适应实际生活的需要,也是训练思维和发展的需要。通过优化教学策略,联系生活实际等方法,培养学生养成估算的习惯,强化他们的估算意识和估算能力。【关键词】数学;估算能力;培养【Abstract】Estimateinthedailylifeandmathematicsstudyhaveveryextensiveofapplication,thestudentestimateabilityofdevelopmentisstudyofdemand,isorientationreallifeofdemand,isalsotrainthinkinganddevelopmentofdemand.Passexcellentturnateachingstrategy,contactlifeactualetc.method,developmentthestudentdevelopahabitofestimateandenhancetheirtoestimateconsciousnessandestimateability.【Keywords】Mathematics;Estimateability;Development估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,许多国家已经把估算列入小学数学教材中。2000年美国数学课程标准中要求全体学生应学会在计算时进行估计的策略,养成对数值(包括计算结果合理性)做判断的习惯,我国在2001年制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中便明确指出“要重视口算,加强估算,提倡算法多样化。”在日常生活中,处处都有计算,也往往离不开估算。估算是估计数的意识,其主要思想是把握数的大致范围。在实际生活中,人们对一些数目的处理,取近似值的比例将高于精确值。所以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中明确指出:在“数与代数”部分,要强化估算的作用。在第一学段中提出“能结合具体的情境进行估算,并能进行估计。”“能结合具体情境进行估算并解释估算过程”,在第二学段中提出:“在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯”等等。1.那什么是“估算”呢?为什么要估算?估算是在日常生活中无法进行精确计算,或没有必要算出精确结果时所采用的一

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