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学科教育论文-小议政治课中的教学改革.doc

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学科教育论文-小议政治课中的教学改革.doc

学科教育论文-小议政治课中的教学改革【摘要】政治课对学生缺乏应有的吸引力。不少地方受片面追求升学率的影响,上政治课多是老师划题目,学生背题目,使学生产生逆反心理,政治课成为不受学生欢迎的一门课程。我们今天大力推进素质教育,政治课教学不容忽视,政治课教学也必须改革。【关键词】政治课兴趣教学一、营造充满生机活力的课堂充满生机活力的课堂应该是让学生全员积极参与的。学生在学习过程中自己输入成为主要的教学内容,也是整个教学活动的中心。这就要求学生在课堂上的发言时间不少于二分之一。师生之间能够愉快的进行情感沟通和智慧交流。课堂上学生能够有自己的学习空间,成就“自己的课堂”,教师更多是微笑,赞赏,支持和引导,使学生遇到问题不怕指责,积极寻求教师的帮助。在课堂中,教师和学生一起,对教学内容整体把握,联系实际,使学生更好的应用到实践中去,从而树立自信心。这里的参与不仅仅是指在课堂中学生的积极参与和教师的引导,还包括教师在备课中对课程内容的研读,开发,以及如何利用周围的教学资源环境等。这个过程是教师“先学的过程”。教师应该在备课的过程中,适当根据新课标的要求和学生的实际,删减和增加教材的一些内容,积极有效发现利用周围的教学资源。这些对于教师来说也是一种积极有效的参与方式。有利于教师的主动实施,增强教师的责任感。新的课堂改革,要求激发教师和学生的参与热情和积极性,共同营造一个生机活力的课堂学习氛围。首先,要求教师在课堂实施过程中具备创新实施的能力。新课改下的新型教师,应该具有根据自己平时学习的新理念、价值观、教学经验、教学方式对教学内容重组与加工的能力,使教学材料转化为适合学生学习,也适合自己教学的个性化方式,这是教师在创新的一个重要体现,也是一堂完整好课的必然要求。二、注重理论联系实际思想政治课是一门既包含着一定的理论观点和理论知识,又与我国社会生活和学生思想实际有密切联系的一门课程,兼具理论性和实践性,该学科的这个特点决定在教学中要贯彻联系实际的原则和方法,这是思想政治课的生命线。要想深入领会高中思想政治课教材的理论,在宏观上,首先,要把握贯穿于教材中的中心线索,掌握了这条线索,才能领会教材的全部内容的精神实质,才能把握教材内容的本质的联系。其次,要把握教材的整体结构。整体结构就是知识网络,只有掌握了这个“网”,才能熟悉知识纵横联系,才能在教学过程中做到纵横捭阖、游刃有余,掌握每一个

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