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学科教育论文-小议新课改下的语文教学.doc

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学科教育论文-小议新课改下的语文教学.doc

学科教育论文-小议新课改下的语文教学【摘要】创造力是一个民族兴旺发达的灵魂。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命,显然,以培养具有创新思维和实践能力的人才为目标的创新教育才是素质教育的归宿。因此,破旧立新,在语文教学中培养学生创新思维和实践能力尤为重要。【关键词】语文教学创新能力教学改革课堂改革教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命,以培养具有创新思维和实践能力的人才为目标的创新教育是素质教育的归宿。因此,破旧立新,在语文教学中培养学生创新思维和实践能力尤为重要。一、深入理解创新思维和实践能力的内涵创新思维也就是创造性思维。创造性思维的特点是“灵活、独特、新颖”,而且人人都具有创造性思维。对学生而言,创新思维包括有:积极动脑、思维多向、求异、生动;接受事物主动、敏锐;与人交往主动、热情、大方;办事有条理,有影响力等。实践能力的含义很广大,对学生而言,我认为实践能力不单指动手操作能力和社会实践能力,还包涵以下内容,如:获取知识并应用知识的能力;写作能力;获取信息的能力;积累语言词江的能力;生活自理的能力;与人交际的能力等等。创新教育是以探究性为核心,以科学学习为主体,以兴趣学习为动力,面向全体学生,注重个性发展,注重亲自动手实践,鼓励实践和创新的教育。二、加大提高语文教师创新素质的力度教师首先要在教育过程中,率先垂范,克服思维的定势,拒绝平庸,大胆想像,敢于创新,不怕失败,以研究型的学者风范培养学生的创新能力。1.研读教材,因材施教。现行教材中的绝大多数课文都是来自作者的生活体验和心灵感悟。那么,我们的教学应尽量还原生活,并尽量贴近学生的生活实际,激发学生听、说、读、写的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活。保护学生的探索精神,创新思维,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。2.教师要不断学习现代教育理论,具备丰富深厚的综合文化素养,学习古今中外优秀文化成果。结合本校实际,古为今用,洋为中用,学以致用,探索适合实际的教育教学理论,培养以面向二十一世纪知识经济时代所需要的具有创新精神与创新能力的新型的创新人才。三、利用教学阵地,培养学生的创新能力1.充分运用多媒体教育手段。在语文教学中渗透现代教学手段,我们能够在更广大的空间、更广阔的领域内培养学生的创新意识。一是创设情景,激发学生学习语文的兴趣。二是在理解

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